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思想政治教育教学方法论 第一章 思想政治教育方法论及其体系建构 第一节 思想政治教育方法论的研究对象 一、方法与思想政治教育方法 方法的含义： 人们在认识世界和改造世界的过程中， 为达到预期目的所采用的手段或方式。 “方 法”一词来源于希腊文的“方向”或“道路” ，从词义上看，就是沿着某一方向或道路行进的意思。 在中国古代，方法也叫方术、方略或方法。用现代语言讲，方法就人的活动的步骤、程序、格式。 方法的特点：①工具性：方法不是实体因素，是知识工具；②中介性：方法介于主客体之间， 是主体、客体和各种实体的关系因素；③动态性：方法在实践中、在活动中存在；④客观性：方法 是对客观规律的反映，是对客观规律的自觉运用；⑤辨证性：方法不断发展变化，彼此相互关联。 思想政治教育方法：教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法， 或者说， 是教育者为了达到一定的目的对受教育者采用的手段和方式。 思想政治教育方法不是随意 制定的，不是人们主观想象的产物，它必须与一定的教育内容、教育客体和教育环境相适应。思想 政治教育方法， 从形式上看是主观的， 因为它是教育主体为了实现自己的主观目的而制定或采取的， 但是思想政治教育方法从内容上看又是客观的。 因为教育主体的主观目的不是凭空产生的， 而是教 育主体所处的客观条件和一定历史时期的特点决定的， 因而教育方法要受教育主体所处客观