统计学课件(2014年).ppt

统 计 学;学习统计学的目的和要求： 在理解基本概念的基础上，掌握统计资料的搜集、整理以及分析的方法。重点掌握抽样推断、动态分析、指数分析、相关与回归分析方法。;统计学内容;第一章 总论;第一节 统计学的产生与发展;一、统计的涵义;二、统计学的产生和发展（一）古典统计学时期（17世纪中叶～18世纪中叶）; 2、?国势学派 〈1〉创始人：海尔曼·康令、阿亨瓦尔 〈2〉产生的背景：当时的德国正处于封建制度解体的时期，统治者要了解国内外的政治经济情况，决定国策，在当时封建制的德国产生了国势学派。 〈3〉研究方法：对国家重要事项的记述，几乎完全偏重于品质方面而忽视了量的分析。 返回;（二）近代统计学时期（18世纪末～19世纪末） ;2、社会统计学派 （1）创始人：德国的克尼斯 （2）产生的背景：实现了统一的德国，为了发展资本主义、争夺殖民地和海外市场，迫切需要掌握国内外大量的国民经济统计资料，以揭示社会经济现象的规律性，于是在德国形成了社会统计学派。 （3）研究方法：在对统计资料进行搜集、整理、分析的基础上，明确现象内部的联系和规律性。 返回;（三）现代统计学时期（20世纪初至今）;（一）从统计方法的构成来看 1.描述统计学研究如何搜集、加工处理、显示及计算分析数据的方法。 2.推断统计学研究如何根据样本数据推断总体数量特征的方法。 返回;（二）从统计方法的研究和应用角度 1.理论统计学 即数理统计学，主要探讨统计学的数学原理和统计公式的来源。 2.应用统计学 主要探讨如何运用统计方法去解决实际问题。 返回 ;第二节 统计学的研究对象与研究方法;（一）统计学的性质： 统计学是一门适用于自然现象和社会现象的方法论性质的学科。 （二）研究对象的特点 1.总体性 2.数量性 3.客观性 4.具体性 5.变异性;二、统计学的研究方法;三、数据的计量尺度;第三节 统计学中的基本概念;一、总体与总体单位;4、总体的特点;（二）总体单位构成总体的各个单位称为总体单位。 （三）总体与总体单位不是固定的 随着研究目的和范围地改变，原来的总体（总体单位）可以变为总体单位（总体）。 返回;二、标志;2、按性质可分为;三、指标;（三）分类;2、按作用形式和表现形式不同： （1）总量指标 （2）相对指标 （3）平均指标 返回;（四）指标与标志的关系;四、变量;第二章 统计数据的搜集和整理 ;第一节 统计数据的搜集;（一）数据的间接来源 优点：易得到，采集成本低，采集速度快 局限性：相关性、时效性、准确性欠缺 （二）数据的直接来源 1、社会现象-----调查的方式 2、自然现象-----试验的方式;二、数据的类型;(二）按数据的收集方法 １、观测数据 ２、实验数据 （三）按现象与时间的关系 １、截面数据 ２、时间序列数据;三、统计调查方式;; （三)统计调查方式;2.普查 (1)概念：普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查。 （2）特点： 普查通常是一次性或周期性的。 普查一般需要规定统一的标准调查时间，以避免调查数据的重复或遗漏。标准时间一般定在调查对象比较集中，变动相对较小的时间上。 普查数据一般比较准确，规范化程度也较高。 普查的适用对象比较狭窄，只能调查一些最基本、最一般的现象。 ;3.抽样调查 抽样调查是从总体中随机抽取一部分单位进 行调查，根据其调查结果推断总体数量特征的一 种非全面调查方法。 4.重点调查 重点调查是从全部单位中选择少数重点单位 进行调查，以了解总体的基本情况。 5.典型调查 是从研究对象的全部单位中选择一个或几个 少数有代表性的单位进行全面深入的调查，用来 揭示同类事物的本质规律性。