语文苏教版三年级下册14.我应该自豪才对.docVIP

14 .我应该感到自豪才对 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。 3、引导学生根据课文内容，发挥合理想象。 教学重点：懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。 教学难点：引导学生根据课文内容，发挥合理想象。 教学过程： 一、读题导入 这节课，我们继续来学习——《我应该感到自豪才对》，谁应该感到自豪才对？（小骆驼）可一开始，小骆驼却不这么觉得。 二、遭到奚落，感到委屈 1、事情是这样的（出示引读第一段）有一天，小骆驼在小溪边——，小红 马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌——，眼皮上——，背上——，——！” 2、小红马觉得小骆驼长得怎么样？他觉得小骆驼难看在哪儿？是的，小红 马觉得脚掌又大又厚很难看；是呀，谁长两层眼睫毛啊！对呀，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！（板书：脚掌 肉疙瘩 眼睫毛） 3、而且小红马还是喷着响鼻在说的呢！谁来模仿小红马的样子喷着响鼻说一说？（指名读小红马的话）在漂亮的小红马眼里，小骆驼可是奇丑无比呀，谁再来读？ 三、倾诉委屈，妈妈安慰 1、听了小红马的话，小骆驼心里觉得怎样？他会怎么想呢？ 2、小骆驼真是越想越委屈（板书：委屈）于是，它就把小红马的话告 诉了妈妈。 3、想想：它会怎样跟妈妈说呢？谁来做一做小骆驼，把小红马的话告 诉了妈妈？ 生：妈妈，妈妈，小红马说我------- 师（摸孩子的头）：孩子，别难过了（不要（转载自第一范文网，请保留此标记。）伤心了），明天你跟我 到沙漠里走一趟吧！于是，小骆驼跟着妈妈去了一趟沙漠。 四、了解沙漠，感受恶劣 1、唉，说到沙漠，你想看看沙漠到底是什么样子的吗？ 2、（沙漠组图）：看，沙漠广阔无边，到处都是沙子，很难找到水和食物。 白天气温最高达60多度，晚上最低只有零下10几度，而且经常有漫天的风沙刮起来，如果人在沙漠里行走，稍不留神就迷路了。 3、那么，在这次旅行中，小骆驼又看到了怎样的沙漠呢？请同学们快速读 读课文的第3、4两段，用－－划出描写沙漠的词语 4、交流 ⑴、茫茫的大沙漠 沙漠里那是茫茫一片，到处都是沙子呀！谁来读这个词语？沙漠真大呀！谁再来？一起读！ ⑵、无边无际的沙漠 谁来读这个词？这个沙漠可是一眼望不到边哪！谁再来？听了你的朗读，老师仿佛看到了那个沙漠。我们一起读！ ⑶、沙漠不但无边无际，而且到处都是什么？ 松散的沙子 沙子很松散，一不小心就会陷下去的。谁来读？ ⑷、沙漠里常常会有什么情况发生？ 风沙铺天盖地刮起来 谁来读这个词？风沙刮起来非常厉害！谁再来？风沙刮起来是昏天黑地，连眼睛也睁不开哪，一起读！ 5、你们觉得沙漠是个怎样的地方？ 五、明白作用，表现自豪 1、沙漠的环境虽然很恶劣，但小骆驼和他的妈妈还是顺利地结束了这次旅 行，而且小骆驼还有了一些收获呢！（出示第五段）谁来读一读？我们一起读！ 2、此时的小骆驼还觉得委屈吗？相反他还感到很自豪呢！（板书：自豪）是什么原因让小骆驼从委屈变得自豪了呢？六、沙漠之旅，体验作用 沙漠环境这么恶劣，骆驼的脚掌、驼峰和眼睫毛在沙漠里到底有什么用处呢？ （ 出示要求：细细朗读课文的第三、四段，边读边想：沙漠里的环境这么恶劣，骆驼的脚掌、驼峰和眼睫毛在沙漠里到底有什么用处？） a脚掌 1、谁来说说骆驼又大又厚的脚掌在沙漠里有什么用处？是啊，多亏脚掌又大又厚，骆驼才没有陷进沙子里呀！（板书：陷不进沙子）如果小骆驼的脚也和小红马那样，陷进沙子里肯定拔不出来了，谁来把妈妈的话告诉小骆驼？（指读） 2、你们瞧，（录象）沙子这么松散，我们能这么自如地走在沙漠中吗？小红马行吗？是啊，我们不行，小红马也不行，只有骆驼行，这是多么值得自豪呀！让我们一起自豪地告诉小骆驼吧！ b驼峰 过渡：现在我明白了有了又大又厚的脚掌，骆驼就不会陷进沙子里了。 1、唉，那骆驼背上的肉疙瘩在沙漠里又有什么用呀？原来那两个肉疙瘩叫驼峰，还能贮存养料呢！（板书：驼峰 贮存养料） 2、可是在小骆驼看来，沙漠无边无际，什么吃的也没有，一定会饿肚子的呀！所以他担心极了！谁来读读小骆驼担心的话？ 3、但是骆驼妈妈却一点也不担心，她是怎么说的呢？是啊，有了能贮存养料的驼峰，在沙漠走再远的路也不会饿了，骆驼妈妈真自豪啊！谁再来读读妈妈的话？ 4、下面，我请一位同学读妈妈的话，一位读小骆驼的话。（小骆驼多担心哪，这个妈妈却因为有了驼峰而自豪呢！） 3、这么多同学都想读，那男生读小骆驼的话，女生来读妈妈的话。（师： 望着—（转载自第一范文网，请保留此标记。）—） 6、驼峰在沙漠里的用处真是太大了！小骆驼，别担心了，继续上路吧！ c眼睫毛 1、这时（播放风的声音）风沙大吗