语文苏教版三年级下册26、剪枝的学问导学案.docVIP

学习内容 26、《剪枝的学问》第一课时导学案 学习目标 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．我能学会本课9个生字，认识两条绿线内的2个字，理解生字组成的词语。 3、我能理清文章脉络，了解课文写了一件什么事 自主学习 一读：放声读文，我能做到正确、流利。 二读：边读边查，选择自己喜欢的方式学习生字，新词。 三读：我能做到正确、流利。 四读：边读边想文章讲了一件什么事情。 合作学习 你从哪些词语中了解王大伯确实是个“种桃能手”？在课文中画出来。 2、王大伯为什么要剪枝？在文中找出王大伯的话读一读。 3、从这个故事中你懂得了： 我的疑惑 导 学 案 导 学 案 学习内容 26、《剪枝的学问》第二课时导学案 学习目标 1、学会抓住情感线索自学课文 2、知道剪枝的学问是什么。 3、初步了解“剪枝”的学问，明白“减少是为了增加”的道理。 自主学习 1、你能根据老师的提示和示例找出“我”心理变化过程吗？ 在我看到王大伯剪枝之前，对于王大伯和他的桃园，我（满怀好奇）；当看到王大伯在剪枝之后，我（??????????）；当听了王大伯的解释，我（?????????）；当暑假里，又一次走进王大伯的桃园，我（?????????）。 2、对于?“‘我’为什么好奇？ 合作学习 1、我能写出文中表达作者心情变化的四字词语。 （?????? ）——（??????? ）——（?????? ）——（?????? ） 2、剪枝的学问是什么？学了课文，你有什么感受？ 3、生活中，以前学过的课文中，说说自己经历过的事情中都藏着那些“学问”。 我的疑惑