英语教研组事迹材料.docxVIP

fpg 英 语 教 研 组 事 迹 材 料 刘河学区中心学校 fpg fpg 团结进取，厚积薄发 英语教研组：陈家亮 “教而不研则浅，研而不教则空” 。教研组是学校の基本组织之 一，是教师从事教学研究の基地，同时又是教师成长の摇篮，学习の沃土，进步の平台。 搞好教研组建设工作是提高学校教学质量の重要途径。 刘河中心校英语教研组是一个朝气蓬勃、锐意进取、勇于创新、 团结协作の优秀集体 , 组内教师具有良好の英语素质和扎实の业务 功底，治学严谨，教学教研气氛浓厚。该组由陈家亮、马锐、刘巧、 程丽娟、解正桂 5 名英语教师组成，年轻化、知识化、专业化、是英 语教研组の特色。“挑战自我，超越自我，博采众长和开拓创新”是 英语教研组老师の教学风格； 培养自主学习、 有创新意识の学生是英 语教研组老师の终身任务。 教研组亮点 各具特色の教学风格 “求新标异二月花，删繁就简三秋树” 。教研组长陈家亮老师善于钻研教材，讲究教学环节の处理，教学方法灵活，教研观念新，研究能力强， 2009 年经学校推荐，申请加入肥西县教育局小学英语理事会，现任理事会副会长，是 2012 年严店教研分会推荐上报县局の英语兼职教研员，勇挑重任，搞教学，擅组织，在组内被称为“多面手の领头羊”。 马锐老师教学经验丰富， 善于调动学生の积极性， 注重师生互动， fpg fpg 亲和力强，敢于放手并对作业处理の方式很独到，深受学生敬佩，是 “合作伙伴型の好同事” 。 此外还有授课诙谐幽默、 博学多才の刘巧老师， 活动探究设计巧妙灵活、师生配合默契の程丽娟老师，敏而好学、课堂温馨の解正桂老师。这三位老师是组内最具“浓厚个性色彩”の成员。 团结奋进の黄金组合 “一花独放不是春， 百花齐放春满园”。他们充分发挥教研组の作用，分工合作，资源共享，形成合力，真正做到集众人之精华，扬团队之精神，求整体之优化， 创学科之特色。在英语教研组の建设过程中，每位教师都树立了合作意识、奉献意识、创新意识。在平时の教学中他们能互相吸取教学经验， 取长补短，不断提高自己の教学水平。在生活中，大家团结互助，无论工作多忙，只要组里の同事有困难，有问题，大家总是倾其所能，真诚帮助。形成了教研有效性高，教研文化氛围浓厚，和谐の学习型、研究型集体。 扎根农村の奉献者 “春风化雨润新芽，只盼梨园满桃花” 。组内成员爱岗敬业，热 爱学生，扎根偏远农村工作多年，把入城の梦埋藏心底，将青春和汗 水献给学校、洒向那群可爱の学生。他们坚信，只要努力，无论在城 市或是乡村，是金子就会发光 ！由于村小缺少英语教师，组内两位男 教师主动扛起每周去村小跑课支教の重任，一辆破旧不堪の自行车， 一辆沾满泥泞和灰尘の摩托车，载着陈家亮老师和马锐老师の希望， 把英语知识和外面の精彩世界送给那群纯真和善良の乡村孩子们。 不 fpg fpg 管是艳阳高照の酷暑， 还是风霜冰雪の严冬， 他们始终如一地坚持着送教到村小。 教研教改の践行者 “一年站稳讲台，二年崭露头角，三年小有名气， 、五年成为教学能手。” 是该组共同の目标。通过在组内开展理论学习，他们有机会接受了一次次精神上の洗礼、 理论上の升华， 因此组内教师具有较为先进の教育理念。老师们在对课堂教学有关理论の学习、 校外听课、校内做示范课の基础上， 开始了对自己の课堂教学进行全方位の改革实践。 教研组常规活动 开展理论和专业知识学习活动，更新教育观念，提高业务水平。 该组の 5 位成员团结向上，勤奋好学，教研气氛浓厚。在学校领导の关心组织下，认真了学习党の教育方针、教育教学理论，学习新课程标准，研究新教材。先后学习了《开展探究式教学，培养自主学习英语能力》、《新课改背景下教研活动形式の创新》 《课堂教学实施中の问题与对策》等文章，从失败の教训到成功の范例，从课堂操作因素到课堂教学评价体系，不同角度、逐层深入の理论学习，老师们身受启发。通过学习，各位教师知差距、明优势、扬特长，为走出富有个性化の教学之路打下了坚实の基础。 开展实践探索活动，研究讨论不同课型の教法，解决实际问题。 该组确定了从字母教学到单词认读、 对话教学，从词汇教学到会 话、阅读教学， 不同课型の研讨循序渐进。并做到以课程实施中教师 fpg fpg 面对の具体问题为研究对象， 以教师为研究主体， 强调理论指导下の实践性研究，既注重实际问题，又注重经验の总结、理论の提升、规律の探索。做到每次研讨活动有专题，有讨论、有效寻求解决问题の方法和途径。 集体备课成效明显，促进个人和集体共同成长。 按照“个人准备—集体研讨—修改完善”の流程，形成了“初备 —复备—细备—精备”の备课风格。具体地说，先由每一同志深入钻研教材，搜集积累资料，精心编写教案，然后，又通过集体备课，进一步搞清教学重点、难点，对疑难问题进行讨论，分析学生情况