2019年春-部编版《道德和法治》八年级下册第四单元知识提纲.docVIP

PAGE 八年级下册知识提纲 第四单元　崇尚法治精神 法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现法治的基本精神。 因为法治，每个人都应得到法律的平等保护，自由的追求自己的人生幸福；因为法治，社会弱者也因分享公共资源，获得公平发展的机会；因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。 第七课　尊重自由平等 7.1自由平等的真谛 ★1、什么叫自由？自由的意义和价值有哪些？ P98 (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。P98 (2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。P91 2、人们渴望的自由是什么样子的？ 人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。 ★★3、如何理解自由应受必要的限制？（自由为什么要受必要的限制？）P98 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 4、如何理解法律之内的自由？ ①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 ②自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利； ③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 【误区警示】网络世界是自由的地方，因此，可以想说什么就说什么。 答：这种说法是错误的。 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 因此，在网络世界，我们要明辨是非，依法律已，遵守网络秩序，做一个文明的网民。 ★★5、法治与自由二者间的关系是怎样的？P98 (1)二者相互联系，不可分割。 (2)一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； (3)另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 (4)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 6、平等的含义：P99 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 ★★7、平等的意义是什么？ P99 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 ★8、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？（主要内容）P100-101 ①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 7.2自由平等的追求 ★★1、我们应该如何珍视自由？ P102 ⑴珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 2、什么是特权？特权在现实生活中的表现是什么？ P103 (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（特权是平等的大敌。） ★★(2)表现：现实生活中，有的人或①只享受权利不承担义务，或②利用手中的权力以权谋私，或③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。 ★★3、在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？面对不平等现象该怎么做？P104 (1)现象列举：就业歧视、身高歧视、性别歧视、学历歧视、相貌歧视、对残疾人的歧视、地域歧视等。 (2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 (3)做法：不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 ★★4、我们应该如何践行平等？ P103—104 ①践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。P103 ②践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。P104 ③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。P