【吹尽狂沙系列】高考语文 文言文阅读精选精练系列之人物传记精粹 马先生钧，字德衡素材.docVIP

PAGE PAGE 2 高考语文 文言文阅读精选精练系列之人物传记精粹 马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。 旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑。先生患其丧功费日，乃皆易为十二蹑。其奇文异变，因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁之匠不可以言言者，又焉可以言校也？ 先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓“古无指南车，记言之虚也”。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有！”二子哂之，曰：“先生名钧，字德衡，钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻垂无准，而莫不模哉？”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也，从是天下服其巧矣。 居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉，乃作翻车，令童儿转之而灌，水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。…… 有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之，乃难先生。先生口屈不能对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也；马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者。夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。必乖于内，口屈于外，此马氏所以不对也。……” 马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张平子，不能过也。公输般、墨翟皆用于时，乃有益于世。平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益开世，用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。…… [注]翻车：水车，亦称龙骨车。 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A．旧绫机五十综者五十蹑 蹑：踏板。 B．于是二子遂以白明帝 白：禀奏、告诉。 C．夫巧者，天下之微事也 微：细小。 D．俱不典工官 典：主管。 2．下列各句加点的词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是 （ ） A．犹自然之成形 B．阴阳之无穷 C．与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝 D．其奇文异变，因感而作者 3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） A．不自知其为巧也 B．此轮扁之匠不可以言言者 焉可以言知乎 此一异也，又不可以言者也 C．而衡者所以定物之轻重 D．乃皆易不十二蹑 此马氏所以不对也 不如试之易效也 4．以下句子分别编为四组，能够从正面突出表现马钧技巧高超的一组是 （ ） ①为博士、居贫，乃思绫机之变 ②先生患其丧功费日，乃皆易为十二蹑 ③其奇文异变，因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷 ④虚争空言，不如试之易效也 ⑤从是天下服其巧矣 ⑥令童儿转之而灌，水自覆，更入更出，其功百倍于常 A．①③⑤ B．①②④ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ） A．这几段文字从“不自知共为巧”“不言而人知其巧”到“从是天下服其巧，”逐层递进，展现了著名科学家马钧的形象。 B．马钧强调思考，勤于探索，重视实践，具有钻研的热情和毅力，显示出我国古代科学家的优秀品质。 C．选文明显流露出作者对马钧及共创造发明的颂赞心情和对扼杀科学的人与事不满。 D．选文历叙了马钧改进织绫机、制造指南车、发明龙骨水车和能言善辩等事，记叙中时时参以议论，文笔简净朴素，层次分明。 6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）（裴子）精通见理，闻而哂之，乃难先生。 译文： （2）用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。 译文： 1.C/深奥。 2.D/织作出来的。3.B/表述。 A项：知道、了解；同“智”，聪明。 C项；表凭借， “用来……的（东西）”；表原因，“……的原因”。 D项：调换；容易。 4.C。 5.D/“能言善辩”错，马钧不善言谈。6.参见译文中的划线句子。 译文： 马先生名叫钧，字德衡，全国有名的巧工匠。年轻时（遇事）拿不定主意，不了解自己有技巧在身。当时，谈话不涉及巧技，怎么能够说是聪明呢？担任博士，生活不得志，于是思考绫机的改良问题，不用说人们就知道他是个有技巧的人了。 旧式的绫机有五十根综的就有五十个踏板，六十根综的就有六十个踏板。马先生担忧它浪费人工和时间，于是都改为十二个踏板。织出的布有奇异的花纹，都是根据自己的灵感织作出来的，就像是天然生成，变化无穷。即使是轮扁这样的能工巧匠也不能用语言来表述，又怎么可以用语言来校验呢？ 马先生担任给事中，和常侍高堂隆、骁骑将军在朝廷争论，谈到指南车。两个人说“古代没有指南车，书上记载的话是假的”