2016年物联网应用技术专业人才培养方案.doc

物联网应用技术专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业代码：610119 招生对象：普通高中生 学 制：3年 二、专业培养目标 本专业主要培养具有良好的思想品德和职业道德、具有较强的竞争能力与团队意识、德智体全面发展的，熟练掌握物联网技术基本理论和技能，能从事物联网构建、物联网管理、物联网维护、软件开发、物联网技术应用等相关岗位工作的高素质技能型人才。 三、人才培养规格 （一）就业面向岗位 表1 物联网应用技术专业（普通大专）职业岗位群 岗位群 职业岗位 岗位描述 支撑课程 职业资格证书 物联网系统维护 入职岗位（1-2年完成） 安装工 智能设备的安装与使用 物联网导论 网络基础知识 物联网系统维护员 管理员 物联网平台的日常更新、维护、统计报告 发展岗位（3-5年达成） 高级管理员 物联网应用系统配置维护 传感器技术应用 物联网系统维护工程师 维护工程师 物联网应用系统的故障诊断与排除 物联网应用开发 入职岗位（1-2年完成） 前端数据采集技术员 感知层的数据采集及控制 单片机技术应用 传感器技术应用 物联网应用工程师 后台数据库技术员 PC平台的数据采集处理， 数据库的设计与管理能力 发展岗位（3-5年达成） Android开发技术员 面向对象程序设计、手机应用开发、嵌入式应用开发能力 JAVA程序设计 Android开发与应用 嵌入式系统设计师 物联网开发初级工程师 程序调试的能力 物联网系统集成 入职岗位（1-2年完成） 物联网开发中级工程师 传感器的分类选择、安装使用 感知节点设备的安装与使用 传感器技术应用、物联网导论 物联网开发工程师 物联网开发高级工程师 无线传感器网络的使用 发展岗位（3-5年达成） 物联网系统开发工程师 PC平台与传感网的接入，网络组建与布线的基本能力 单片机技术应用、传感器技术应用、AutoCAD 、嵌入式技术应用 物联网系统集成工程师 物联网系统集成工程师 现场调试的能力 （二） 职业资格（或技能）证书及其支撑课程体系 表2 物联网应用技术专业（普通大专）职业资格证书 证书层级 证书名称 颁证机构 知识技能 支撑课程 基础能力资格证书 普通话水平测试等级证书 河南省语言文字工作委员会 普通话语音知识、普通话口语表达能力 大学应用语文 全国计算机等级考试二级证书 教育部考试中心 计算机基础技能、Windows应用、Office办公软件、因特网和信息检索、电子邮件收发、Windows操作系统及应用,程序开发语言 计算机应用基础 JAVA程序设计 全国大学生英语四级考试CET4 教育部考试中心 培养学生具备必要的英语语言基础知识和学生运用英语进行有关日常和涉外业务工作的交际能力 高职英语(I)(II) 专业能力资格证书 计算机等级考试（三级） 教育部考试中心 具有网络，通信的基本知识和技能，实现各种通信网络互联设计和开发 网络基础知识 JAVA程序设计 物联网应用工程师 教育部 熟练掌握物联网的RFID，传感器技术，中间件技术，具有物联网系统的管理和应用能力 传感器技术应用 物联网导论 拓展能力资格证书 嵌入式系统设计师 工业和信息化部 掌握嵌入式系统的软硬件知识，能够按照总体设计说明书进行软硬件设计，编写相应开发文档，并组织和指挥开发人员进行软硬件开发、调试、优化和集成等 JAVA程序设计 Android开发与应用 单片机技术应用 嵌入式技术应用 物联网开发工程师 教育部 熟练掌握物联网的前端和软件开发，中间件技术，具有物联网系统的开发能力 传感器技术应用 Android开发与应用 JAVA程序设计 （三）职业岗位能力素养分析及支撑课程体系 表3 物联网应用技术专业（普通大专）岗位能力素养分析及支撑课程 岗位能力素养 能力描述 知识结构 课程设置 思想道德素养 思想素质 热爱祖国、有正确的人生观、世界观、责任心、事业心、爱心、法制观念、纪律修养和团队精神 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思想道德修养与法律基础 文化素质 具有相应的文化知识水平、具有一定的一般写作、应用文体写作和语言表达能力 高职英语 基础能力素养 电子线路和仪器仪表的使用 熟悉电子线路的基本规律，具有熟练使用电工工具和仪器仪表的能力 电工技术 电子技术 JAVA程序开发 具有利用JAVA语言解决实际问题的能力 JAVA程序设计 物联网系统应用 具有熟练使用典型物联网典型系统的能力 物联网导论 传感器技术应用 专业能力素养 嵌入式系统 设计开发能力 具有嵌入式系统软件和硬件开发，测试能力 单片机技术应用 Android开发与应用 嵌入式技术应用 物联网关键技术应用 熟练掌握物联网的RFID，软件开发，中间件技术，具有物联网系统开发和管理的能力 R