河北省武邑中学高中数学 1.3.2算法案例—秦九韶算法教案 新人教A版必修3.docVIP

PAGE 河北省武邑中学高中数学 1.3.2算法案例—秦九韶算法教案 新人教A版必修3 备课人 授课时间 课题 §1.3.2算法案例—秦九韶算法 课标要求 1.了解秦九韶算法的计算过程，理解利用秦九韶算法减少计算次数提高计算效率的实质。 2.理解数学算法与计算机算法的区别，理解计算机对数学的辅助作用。 教 学 目 标 知识目标 了解秦九韶算法的计算过程；了解数学计算转换为计算机计算的途径。 技能目标 模仿秦九韶计算方法，体会古人计算构思的巧妙；探究计算机算法与数学算法的区别。 情感态度价值观 通过对秦九韶算法的学习，了解中国古代数学家对数学的贡献，充分认识到我国文化历史的悠久。 重点 理解秦九韶算法的思想。 难点 用循环结构表示算法的步骤。 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 一．复习引入 大家都喜欢吃苹果吧，我们吃苹果都是从外到里一口一口的吃，而虫子却是先钻到苹果里面从里到外一口一口的吃，由此看来处理同一个问题的方法多种多样. 怎样求多项式f(x)=x5+x4+x3+x2+x+1当x=5时的值呢？ 思考：若先计算各项的值，然后再相加，那么一共要做多少次乘法运算和多少次加法运算？ 共需要10次乘法运算，5次加法运算。 我们把多项式变形为：再统计一下计算当时的值时需要的计算次数，可以得出仅需4次乘法和5次加法运算即可得出结果。显然少了6次乘法运算。这种算