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【跟踪训练4】(2016·青岛市质检)人们的日常社会活动行为主要涉及通勤、购物、闲暇等,这些活动行为具有一定目的指向性和行为空间的变化。读我国中部某地区乡镇农户购物行为的圈层结构演变示意图,回答(1)~(2)题。 (1)从1998年到2008年,该地的农户商品购物( ) A.购物的离家距离加大 B.4~8km购物人数比例逐渐增加 C.购物活动集中在2.5km地段 D.形成了有梯度的圈层结构 (2)1998年和2008年,该地的农户所购置的 商品为同一种类型,该类商品最可能为( ) A.日常用品类 B.交通工具类 C.建筑材料类 D.家用电器类 D A 解析:第(1)题,结合图示分析,从1998年到2008年,农户商品购物的离家距离减少,形成了有梯度的圈层结构。 第(2)题,随着时间的变化,农户所购置的商品为同一种类型,说明是日常生活必需品。 【考向预测】城市等级体系知识的考查较少,重在考查地理图像的分析判读能力,常常以选择题的形式出现。 ? 【微专题三】城市功能分区及合理布局 1.城市功能分区的影响因素 因素 影响 历史因素 历史背景 很大程度上决定功能分区的现状,如北京的行政区、上海的中心商务区。 历史变化 城市土地利用随历史而变化。城市中心附近住宅区的衰落、城内污染工厂外迁。 经济因素(主要因素) 距离市中心的远近 城市中心形成商业区,商业区外围形成住宅区,城市外缘形成工业区。 交通通达度 通达度越好,土地价格或地租越高,反之则越低。 社会因素 收入 导致住宅区分化,产生高、低级住宅区。 社会集团 因社会地位、生活方式、宗教信仰的不同而形成不同的居住区和活动区。 知名度 对住宅区的选择有很大影响,还影响到商业区和工业区的发展变化。 种族 影响住宅区的分异,如唐人街、黑人区等。 行政因素 政府采取行政手段制定政策和城市规划,干预城市社会经济的自由发展,通过合理引导,明确划定不同职能区。如由政府规划建设的住宅区。 2.三大城市功能区 形成 功能区 商业区 工业区 住宅区 形态 占地面积小,呈点状或条状 集聚成片 占地面积大,是城市的最基本职能,工业化后出现分化 特征 经济活动繁忙;人口数量昼夜差别大;建筑物高大稠密;内部有明显的分区 不断向市区外缘移动,并趋向于沿主要交通干线分布 建筑质量上高级与低级住宅区分化;位置上高级与低级住宅区背向发展 位置 市中心、交通干线两侧、街角路口 市区外缘、交通干线两侧 高级住宅区 低级住宅区 城市外缘、与高坡、文化区相联系 内城、工业区附近,与低地、工业区相联系 * * 第七章 城市与环境 考纲呈现 考点 教育部考试中心三年真题呈现 考频 统计 分值 统计 试卷名称 2016 2015 2014 1.城市空间结构及其形成原因。 2.不同规模城市服务功能的差异。 城市空 间结构 新课标卷Ⅰ T4~6,12′ T6,4′ 3年 9考 31分 新课标卷Ⅱ 新课标卷Ⅲ 海南地理 T10~11,6′ T10~12,9′ 3.城市化的过程和特点。 城市化 过程与 特点 新课标卷Ⅰ 3年 5考 20分 新课标卷Ⅱ T1~2,8′ 新课标卷Ⅲ T4~6,12′ 海南地理 4.城市化对地理环境的影响。 城市化 对地理 环境的 影响 新课标卷Ⅰ 3年 4考 15分 新课标卷Ⅱ T1~3,12′ 新课标卷Ⅲ 海南地理 T12,3′ 本章紧扣人地关系这一主题,主要从城市空间结构、城市化过程与特点、城市化过程对地理环境的影响三个方面研究城市与地理环境的关系,探求城市的可持续发展,实现人类社会生活、生产与地理环境的和谐统一。结合上表,不难看出近3年的本章高考试题具有以下三大特点:(1)题型以选择题为主,综合题较少。注重考查读图析图、综合归纳、逻辑推理、描述阐释地理事物等综合能力;(2)试题常以热点地区的区域图、模式图或城市地域功能结构图为背景,考查城市功能区的合理布局、城市合理规划及其对城市发展的影响;(3)考查内容集中分布在城市主要功能分区及其特点、城市化过程、特点及其对地理环境的影响等方面,而对不同等级城市的服务功能考查较少。 预计2018年高考中,本章知识的命题:仍将结合热点问题和时政材料,结合各种图表和简短文字的形式,重点考查城市空间结构、城市化等知识,尤其是与生活联系紧密的城市规划、城市化及其问题的考查可能性会更大。具体细化如下:(1)结合区域图、城市规划图考查城市形成的区位条件;(2)结合区域城市分布图考查城市分布及不同等级城市服务功能的差异;(3)以变式图为载体,利用土地变化,考查城市土地利用方式的时空变化和合理利用;(4)以城市空间结构图或规划图中各功能区的已有布局为载体,考查规划与布局是否合理;(5)以各种
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