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如何提高学生的自主学习能力 现代社会是科技迅猛发展的社会， 是信息急剧膨胀的社会， 是文化多元， 环境复杂的社 会，这就要求人们能主动地摄取最有用的信息，有独立思维能力。 因此，自主学习能力的培 养是关键， 有了自主学习能力， 学生就不再是被动接受知识的机器， 而是能用科学的方法主 动探求知识、 敢于质疑问难、 个性充分发展的学习的主人。 无论是知识更新的周期如何加快， 科学技术综合化的趋势如何强烈， 都可以运用自主学习能力去有效地掌握知识， 获得独立思 考能力开发。 自主学习是学生在学习活动中自我决定、 自我选择、 自我调控、自我评价反思，发展自 身主体性的过程， 是 以人为本 教育理念的一种具体体现。 自主学习是让学生真正成为教学 的主体， 让学生积极能动地参与教学活动， 积极主动地进行学习认识和学习实践活动。 可以 说自主学习不仅能开发出学生潜在的能力， 而且能激活、 诱导出学生学习的积极性， 养成良 好的学习态度和学习习惯。 “一切天赋和诺言都不如习惯更有力量” 。 培养学生的自主学习能力绝不是短时间内所能完成的。 它是一个系统工程， 需要长期地、 有计划地进行培养 ,需要广大教师转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育 教学管理策略。 在教师的指导和管理下使学生增强自主学习意识， 掌握学习方法， 养成学习 习惯。如何培养学生自主学习能力？ 1、立志是学习动力的源泉，态度决定一切。 微生物学家、化学家巴斯德说过： “立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是 走向成功的大门， 工作是登堂入室的旅程， 这旅程的尽头就有一个成功在等待， 来庆贺你努 力的结果。 ”有了远大的志向抱负，就有自主学习、力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦 学习，努力争取优异的成绩。 学习积极性的根源在于学生内部学习动机， 而这种积极性一旦被调动起来， 学生将主动 参与到学习活动中去， 学习也将是高效的。 学习动机在高中生的学习中起决定性的作用。 可 以说，学习态度决定一切。 2、培养学习兴趣，增强主体意识 教书是为了育人 ,学生获取知识是发展自己的起点 ,学生的内因才是获取知识的关键 ,所 以教师首先要激发学生的兴趣 ,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担 ,就会主动去 学。教师的情感能使学生产生学习的间接的兴趣。真正把学生当作学习的主人 ,热情鼓励每 个孩子 ,真正成为学生的良师益友。并在教学中多动脑筋，利用各种教学手段，努力培养学 生的学习兴趣。 心理学家布鲁纳认为： 学习是一个主动的过程。 对学生学习内因的最好激发是激起学生 对所学材料的兴趣 ,即来自学习活动本身的内在动机 ,这是直接推动学生主动学习的心理动 机。作为教师，要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学武装自己的头脑， 并且要刻苦钻研教材 ,依据学生的特点 ,在教学中运用各种教学手段 ,激发学生的学习动机 ,培 养他们的学习兴趣 ; 同时还要巧设问题 ,促进思考 ,使学生产生探索的兴趣 ;还可以通过操作训 练,给学生提供实践机会 ,让他们体验学