二泉映月教案教学教材.docVIP

1 《二泉映月》教案 教学要求： 1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解有生字组成的词语。 2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色。 3、感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗正、矢志不渝追求美好理想的精神。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四第五自然段。 教学重点、难点： 体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。 教学过程： 一、揭题导入 1、今天，老师给大家带来了一首很特别的二胡曲，请同学们用心聆听。 2、播放《二泉映月》片段。 3、过渡：这首曲子就是享誉世界的二胡名曲《二泉映月》，可是，谁曾料想到它的创作者竟会是一位盲人呢？这位4岁丧母，自幼对父亲只能以师父相称的民间艺人又是如何创作出这首曲子的呢？今天，就让我们一起走近《二泉映月》。（板书课题） 二、精读感悟 1、学习2-4自然段，体会阿炳坎坷的人生。 （1）请同学们快速阅读课文第2自然段，想一想，小阿炳游历二泉时都听到了什么声音？（生自由读第2自然段。） （2）十多年过去了，阿炳再次来到二泉边，他又听到了哪些声音呢？请大家默读课文第4自然段，用横线画出相关的语句。 （3）进行对比：阿炳两次来到二泉边，第一次只听到了淙淙的流水声，而第二次却听到了这许许多多的声音。这十多