语文苏教版三年级下册聊聊春节口语交际.docVIP

苏教版三年级下册口语交际 聊聊春节 盘龙区金康园小学 刘姣 教学目标： 1、通过了解春节的一些传统民风民俗，激发学生对祖国传统节日文化的热情爱。 2、通过活动设计激发学生的表达愿望，让每一位同学都有话可说，乐于分享。 3、在说的过程中培养学生的口语表达能力，指导学生有条理地把话说完整、说具体，。 4、将口头表达和书面表达结合起来，减少三年级学生对作文的畏惧感，提高写作的自信心和兴趣。 教学重难点：1、把事情说具体、说生动，有条理。2、培养表达的兴趣和能力。 教具准备： 教学过程 一、营造氛围，引出话题。 课前活动： 1.营造氛围： 老师和孩子一起，布置教室氛围（挂灯笼、贴对联等），唤起学生对春节的记忆。营造话题气氛（放松：自然、轻松）。 过渡：看到刚才这热闹、开心的场面，你们会想到什么？对，我们今天我们就一起来聊聊春节：（出示课题） 2.引出话题：（开课） 和学生聊聊春节都做了些什么？ （先同桌说一说，再指名说，教师指导学生把话说完整，其他孩子学会听。） 过渡:家家户户过得热热闹闹、和和美美、开开心心的我们一起来说说过春节的习俗都有哪些？ （1）指明说（2）师相机贴板书 二、品味年饭、说说寓意。 品味年饭 过渡:一年当中，无论再忙再累，无论路途多么遥远，人们总要在大年三十这一天回到家里和家人团团圆圆吃上一顿年夜饭，今天的聊春节我们就从年夜晚开始吧! PPT 出示图片分享年夜饭的团圆和快乐。 学生自由说说你们家的年夜饭都做了些什么菜呀？ 3.出示排比句式，指导学生有条理地把话说完整。 我们家的年夜饭可丰富了，有 ，有 ，还有 。 （自由说，指名说） 4.教师在第一次用句式练说指导学生有条理地把话说完整的基础上把句子说生动。 指导中让学生能适当加上：香喷喷、脆生生等叠词来描述菜的色、香、味） （出示词语学生练习说，指名说） 说说寓意 过渡:孩子们，你们知道吗？年夜饭桌上这一盘盘美味还蕴含着丰富的寓意呢！ 1.出示图片猜一猜。（指导学生说完整的话） 2.出示寓意问一问。 3.用上刚才练习说话的排比句，加上寓意再说一说。 句式： 我们家的年夜饭可丰富了，有（）的（） ，有（）的（），还有（）的（）。我最爱吃的是（）因为它代表着（）。 三、举起酒杯，温馨祝福。 过渡：如此美味佳肴，怎能不配上一杯美酒呢？ 老师给学生送祝福，指名学生给老师送祝福。 过渡：其实，敬酒也是有讲究的，不同的人要用不同的祝福语。 2.出示给父母、给爷爷奶奶、给同学或兄弟姐妹的祝福语。 （自由读一读） 3．你想给谁送祝福，自己练一练。 (1) 给爷爷奶奶送祝福、 给爸爸、妈妈送祝福、给兄弟姐妹送祝福 (2)指名给同学送祝福，给在场的老师送祝福。 4.师总结：将一、二板块连起来，创设一个年夜饭的情景。 四、整理方法，课后练习。 过渡：听，这时窗外想起了“隆隆”的花炮声，夜空被礼花点亮了。 1.播放视频（礼花） 2.孩子们，如果我们要继续聊一聊烟花，应该注意些什么，先做好哪些准备呢！ 3.四人小组讨论，指名说。 4.师小结方法，完成板书小结。 5.作业：出示说话练习要求。 (1)回忆春节放烟花的情景，先收集一些描写烟花颜色、形状的四字词，读一读。 （2）要注意有条理地把话说完整、说具体，说生动。 （3）把说的话传在班级微信群里，同学们互相听一听，学一学。 五、课后拓展、激发情感。 1. 图片或视频介绍各地不同的春节习俗。 2.学生自由说说今天聊春节的收获。（说完整的话、轻松、愉快） 3．师小结出对联。 4.放歌曲《新年好》（下课） 聊聊春节板书设计： 聊聊春节 能说会道话春节欢天喜地庆新春 能说会道话春节 欢天喜地庆新春 清楚 完整 有条理 生动 具体