（江西专版）2018年中考语文 第4篇 综合性学习和写作 专题十三 中考作文题解读与指导教案.pptVIP

* 专题十三 中考作文题解读与指导 考向探究 考向探究 考向探究 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 近八年的江西中考作文题，均是命题作文或半命题作文。2012年、2014年、2015年、2016年都是命题作文。2010年、2011年、2013、2017年江西省考的是半命题作文。 2017年的作文题目延续了2016年“那个影响了我的人”的思路，关注学生的成长，贴近中学生的生活实际，命题者意在引导学生懂得人生关键词：学习、成长，关注自身和他人的学习经历，总结学习过程中的经验教训，认知和处理好个体与他人、自然和社会的关系，懂得学习，学会学习，逐步形成正确的人生观、价值观。 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 [2017?江西] 请以“向________学习”为题写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整。(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ·真题透视 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 【解析】 “向________学习”作为半命题作文，首先要注意问题中的限制部分是“学习”。“学习”是指通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使知识和技能、情感与价值得到持续改善和升华的行为方式，我们审题时一定要留意“学习”的前提是被影响、被引领，从而有了更深更好的追求，并积极地去努力。那么肯定的，告诉大家这是一篇积极向上的励志文章，其情感基调必须是积极昂扬的，这个题目本身具有鲜明而强烈的感情色彩，因而能够激发考生的写作欲望。 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 从构思因素来看，切入一件或几件小事，一个或多个事物特点，便于我们布局谋篇；题目“向________学习”的中心词是“学习”，写作时要把握题目中的因果关系，应突出这“人”或“事物”给“我”或“我们”带来的巨大的“影响”、给“我”或“我们”带来的变化，给予的启示，等等。构思时，思考“学习对象”是谁，“我”或“我们”因为“学习”了这个“学习对象”后有了什么样的变化，考生如能突出自我的主体性地位，文章就会切题了。从选材因素来看，补充部分“学习对象”可以是课文中或其他文学作品中出现的形象，也可以是影视上出现的形象，既可以是历史人物，也可以是现实生活中的人物如父母、老师、同学、朋友等；既可以是动物，如牛、马、狼、蚂蚁等，也可是植物，如竹子、松树、小草、百合花、太阳花等。 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 我们尽量要选择小的突破口，以小的角度来表现大的主题。因为小角度更容易写得具体，这样，写出的文章就有内容。 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 【思路分析】 1．向身边的人学习。爷爷的大爱无私，奶奶的任劳任怨，爸爸的减肥之路，妈妈的一手好菜，同学学习上的锲而不舍……平凡的举动，使我们的行为思想上受到大启迪，带给我们榜样的力量。 2．向古今中外名人雅士学习，如屈原、孔子、孟子、孙武、诸葛亮、孙中山、毛泽东、邓小平；比尔·盖茨、乔布斯、乔丹、卡西莫多、巴菲特……他们带给我们的也许就是一种牺牲、奉献、大爱无私、坚韧、智慧、永不言弃的气节情操。 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 3．向新闻人物学习。如2016年度感动中国人物、江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英，36年来坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。2016年度感动中国人物、87岁的中科院院士、探月工程总设计师孙家栋，他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫星的总工程师，是中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中国“两弹一星”功勋科学家。他领导下所发射的卫星奇迹般地占整个中国航天飞行器的三分之一。 4．向自然界学习。自然界的花草树木、落叶流水、朝霞夕阳、阳光雨露、飞禽走兽、秀丽江南、广阔平原、巍峨高山……它们百折不挠的成长姿态，它们亘古不变的淡定从容，都会带给我们一种顽强不息、不骄不馁的人生态度，或执着或坚定。 专题十三┃中考作文题解读与指导 考向探究 【范文引路】 例文1： 向外婆学习 江西一考生 “睡吧，睡吧，亲爱的小宝贝”，脑海中又浮现了外婆哄我睡觉的场景：她一边唱着《宝贝睡吧》，一手轻轻擦去我头顶的汗水。一会儿又轻轻拍打着我的脊背。 此时的我早已进入梦乡，殊不知有“一颗”晶莹的泪珠落在我的手背上…… 我打小就住在外婆家，所以外婆也算得上是我“儿时的伴侣”吧！ “外孙女儿啊！去帮我把客厅里的大花篮拿过来。”“好嘞！”我把大花篮提出来时，外婆早已站到了树上。头顶的太阳可真大。“不愧是大树底下好乘凉！”我