【名师一号】2012年高考生物 阶段测试（三）生命活动的调节与稳态课后活页作业 新人教版.docVIP

PAGE 17 - 用心 爱心 专心 阶段测试(三) 生命活动的调节与稳态 时间:60分钟 满分100分 一?选择题(每题2分,共50分) 1.(2010·上海生物)膝跳反射中,神经冲动在神经元间的传递途径是 ( ) A.树突→突触→细胞体→轴突 B.轴突→细胞体→树突→突触 C.树突→细胞体→轴突→突触 D.树突→突触→轴突→细胞体 解析:本题考查神经冲动在神经元间的传递过程,意在考查考生对突触部位兴奋单向传递的理解?膝跳反射的传入神经末梢为树突末梢,树突末梢受到刺激并产生兴奋,将兴奋传到细胞体,然后再通过轴突传给下一个神经元的细胞体或树突?解答本题的关键是知道兴奋在神经元间的传递是通过一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突,故A?B?D项中“树突→突触”都是错误的? 答案:C 2.(2011·西城区测试)在人体内,以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是 ( ) A.胰岛素和胰高血糖素 B.甲状腺激素和呼吸酶 C.性激素和促性腺激素 D.生长激素和淀粉酶 解析:胰岛素和胰高血糖素分别由胰岛B细胞和胰岛A细胞产生;性激素和促性腺激素分别由性腺和垂体产生;生长激素和淀粉酶分别由垂体和消化腺产生;甲状腺激素由甲状腺细胞产生,同时这些细胞自身也产生呼吸酶参与细胞自身的呼吸作用? 答案:B 3.(2011·启东中学模拟)人体内多种激素之间表现为协同作用,下列是某同学所作的归纳,其中有误的是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 解析:胰岛素具有降低血糖浓度的作用,故不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用;甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现出协同作用? 答案:A 4.(2011·潍坊一中调研)某同学看到一篇专题报道:“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”,主要报道曾是全国举重冠军的×××可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化?下列有关叙述中,不正确的是 ( ) A.出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物 B.人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调 C.服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转 D.这一事实说明运动员用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性,也对本人的身体不利 解析:人的性别是由性染色体决定的,性激素只能影响人体第二性征,不能影响性别? 答案:C 5.(2011·湖南雅礼中学阶段测试)试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na+离子转运载体抑制剂)后,是如何变化的 ( ) 解析:在静息状态下,神经细胞中钾离子外流,出现膜外正电荷较多,膜内负电荷较多(即外正内负),从而在膜的内外形成电位差,产生静息电位?钾离子的外流与Na+离子转运载体抑制剂无关,故A正确? 答案:A 6.(2011·宝鸡质检)我国科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜,这类突触只有突触结构没有信息传递功能?如图所示的反射弧中具有“沉默突触”?其中—○—表示从树突到胞体,再到轴突及末梢?下列有关说法正确的是 ( ) A.若③为该反射弧的神经中枢,神经中枢内一定具有“沉默突触” B.如果神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体,可能形成“沉默突触” C.该反射弧的信息传导途径一定是①→②→③→④→⑤ D.若该图中③为“沉默突触”,则刺激①不能引起e处的电位变化,同时⑤检测不到反应 解析:由于在此反射弧中有两条传导兴奋的途径,所以反射弧的信息传导不一定经过结构③;若③为“沉默突触”,也不影响反射弧中的兴奋①向⑤传导? 答案:B 7.(2010·新课标全国理综)水中氧含量随水温的升高而下降?生活在寒温带湖泊中的某动物,其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关?右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析:本题考查血红蛋白的功能,意在考查考生的识图分析能力?血红蛋白的功能是运输氧气,随着水温的升高,水中氧的含量下降,机体会通过反馈调节增加血红蛋白的含量,来满足机体对氧的需求? 答案:A 8.(2010·上海卷)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是 ( ) 解析:本题考查人体内血糖平衡的调节?健康人进食后,首先对食物进行消化,引起血糖浓度升高,此时胰岛素分泌增加,使血糖浓度降低维持在正常水平?但要注意血糖浓度是相对稳定的,故B项比A项更符合题意? 答案:B 9.(2010·福建理综)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是 ( ) A.浆细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.效应T细胞