六年级数学下册 4.4 面积的变化课件 （新版）苏教版.pptVIP

4.4面积的变化 学校：________ 教师：________ 复习导入 上一节课，我们学习了： 1、认识了什么是比例尺以及它的表示方法。 2、认识了比例尺代表的意义。 3、根据图上距离、实际距离和比例尺三个中的任何两 个条件求解另一个的数值。 4、学习了倍数法和方程法来解决上述问题。 探究1 下面的大长方形是小长方形按比例放大后得到的。分别量 出它们的长和宽，写出对应边的比。 经过测量，你得到的大长方形与小长方形的长之比是 （ ）:（ ），宽之比是（ ）:（ ）。 3 1 3 1 试着估计一下大长方形 与小长方形的面积之比。 探究1 它们的面积之比也是3:1吗？ No！ 假设小长方形的长和宽分别为a和b。 则大长方形的长和宽分别为_____和_____。 3a 3b 小长方形的面积= ____ 大长方形的面积=__________ ab 3a·3b=9 ab 它们的面积之比也是9:1。 探究1-想一想 想一想：把其他平面图形按比例放大后，面积的比又会 发生什么变化呢？ 把正方形、三角形和圆分别按比例放大，得到下面的图形。 量一量、算一算，完成下表。 放大后与放大前的比 正方形 边长/cm 三角形 底/cm 高/cm 圆 半径/cm 探究1-想一想 3:1 9:1 2:1 2:1 4:1 4:1 16:1 比较每个图形放大前和放大后的长度 之比和面积之比，你发现了什么？ 探究1-想一想       n:1   ? 探究1-拓展讨论 把一个图形按1: n缩小后，缩小前后图形面积的变化规律 又是什么呢？     探究1-课堂练习 在课本第112页的方格纸上画出一个平行四边形，按比例 放大，算一算放大后与放大前的面积之比，看看是不是 符合上面发现的规律。 探究1-课堂练习 将该平行四边形放大2.2倍     对应的长度之比_______ 对应的面积之比_______ 5:11 25:121   符合上述规律！ 探究1-总结 在平面图形中，若将该图形等比例放大   探究1-牛刀小试 将一个正方形扩大后，周长是原来的4倍，面积是原正 方形面积的多少倍？ 分析: 当周长扩大为原来的4倍时，边长扩大为原来的______。 扩大前后的长度之比为______。 4倍 1:4 扩大前后的面积之比为______。 1:16 探究1-练习         探究1-心得体会 要认真观察、比较 数据，才能发现规 律。 长方体、正方体按比 例放大后，体积比和 长度比会有什么变化？ 回顾探索规律的过程，你有什 么收获？还想到了什么？ 寻找面积的变化规 律，要对放大前后 的图形进行比较。 体验收获 今天我们学习了哪些知识？ 1、知道了图形放大（或缩小）前后的长度之比与面积之 比的关系。 2、会根据比例的变化推断相应的面积的变化。 再 见