第60课时　单元串知与能力测评(习题讲评课).pptVIP

返回 第60课时 单元串知与能力测评(习题讲评课) 目 录 contents 1 2 3 串知线索2 激荡心灵 串知线索1 科技之光 单元综合检测 科技成就 时期 (1)创立：牛顿发表《自然哲学的数学原理》 (2)内容：物体运动三大定律和万有引力定律 (3)意义：标志着近代科学的形成；推动了物理学的发展和两次工业革命的出现；冲击了宗教神学思想，推动了启蒙思想的传播；具有科学预见性 科学技术产生形成阶段(16～17世纪) 牛顿经典力学 科技成就 时期 (1)诞生：1859年，达尔文《物种起源》出版 (2)观点：生物是不断进化的；生物是不断变异的；生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律 (3)意义：是对神学创世说的有力挑战，打破了造物主造人的神话；对处于国家危亡时期的中国思想界产生了重大影响 (1)蒸汽机的发明：使人类进入了蒸汽时代，密切了世界各地的联系，加速了城市化进程，世界市场初步形成 (2)电气技术的发明：使人类进入了电气时代，导致新兴工业部门出现，世界市场最终形成 科学技术迅速发展阶段(18～19世纪) 1.生物进化论 2.蒸汽机与电气技术的发明 科技成就 时期 (1)相对论：否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性 (2)量子理论：揭示了微观世界的运动规律，使人们的认识深入到新的层次和领域 (1)1946年，世界上第一台电子计算机诞生；1969年国际互联网问世 (2)意义：在社会、经济、文化等各个领域发挥了越来越大的作用，信息化社会开始出现；推动了人类的生产、生活、工作及思维方式的深刻变化 (3)消极影响：带来垃圾信息、网络犯罪等新问题 科学技术重大突破阶段(20世纪) 1.相对论和量子理论 2.现代信息技术 音乐 美术 文学 背景 时间 浪漫主义，代表人物：贝多芬 新古典主义，代表人物：大卫、安格尔 浪漫主义，代表人物：德拉克洛瓦 浪漫主义，代表作：《巴黎圣母院》(雨果)、《解放了的普罗米修斯》(雪莱)、《德国，一个冬天的童话》(海涅) 法国大革命的影响；人们对现实的不满与失望 18世纪末至19世纪30年代 音乐 美术 文学 背景 时间 现代主义，代表形式：爵士乐、摇滚乐、蓝调乐　 现代主义，代表人物：毕加索 现代主义，代表人物：贝克特 苏联文学，代表人 物：高尔基、奥斯特洛夫斯基 亚非拉文学，代表人物：泰戈尔、鲁迅 两次世界大战，深刻的社会危机，民族主义的兴起 20世纪中期以来 歌剧，代表人物：意大利的威尔第、法国的比才 民族乐派，代表人物：柴可夫斯基 现实主义，代表人物：米勒、列宾 印象画派，代表人物：莫奈、塞 尚、凡高 现实主义，代表人物：19世纪的巴尔扎克、普希金、安徒生、易卜生、马克·吐温，20世纪的萧伯纳、罗曼·罗兰和海明威 工业革命的进行，资本主义的发展，社会矛盾的尖锐 19世纪30年代至20世纪初 解析 返回 解析 返回