19年高考数学总复习 2.7 函数的图象 文 新人教B版.ppt

【答案】 C 【温馨提醒】 (1)对图象的变换问题，从f(x)到f(ax＋b)，可以先进行平移变换，也可以先进行伸缩变换，要注意变换过程中两者的区别． (2)图象变换也可利用特征点的变换进行确定． 由图象可知，当a＜0时，y＝f(x)－g(x)恰有两个不同的零点；当0＜a＜1时，y＝f(x)－g(x)恰有两个不同的零点；当a＝1时，y＝f(x)－g(x)只有一个零点；当a＞1时，y＝f(x)－g(x)没有零点．综上，实数a的取值范围是(－∞，0)∪(0，1)． 【答案】 D 【温馨提醒】 (1)本题求解利用了数形结合的思想，数形结合的思想包括“以形助数”或“以数辅形”两个方面，本题属于“以形助数”，是指把某些抽象的问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，解释数学问题的本质． (2)利用函数图象也可以确定不等式解的情况，解题时可对方程或不等式适当变形，选择合适的函数进行作图. ?方法与技巧 1．列表描点法是作函数图象的辅助手段，要作函数图象首先要明确函数图象的位置和形状：(1)可通过研究函数的性质如定义域、值域、奇偶性、周期性、单调性等等；(2)可通过函数图象的变换如平移变换、对称变换、伸缩变换等． 2．合理处理识图题与用图题 (1)识图 对于给定函数的图象，要从图象的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性，注意图象与函数解析式中参数的关系． (2)用图 函数图象形象地显示了函数的性质，为研究数量关系问题提供了“形”的直观性，它是探求解题途径，获得问题结果的重要工具．要重视数形结合解题的思想方法．常用函数图象研究含参数的方程或不等式解集的情况． * 【方法规律】 函数图象的画法 (1)直接法：当函数表达式(或变形后的表达式)是熟悉的基本函数时，就可根据这些函数的特征找出图象的关键点直接作出图象． (2)转化法：含有绝对值符号的函数，可脱掉绝对值符号，转化为分段函数来画图象． (3)图象变换法：若函数图象可由某个基本函数的图象经过平移、翻折、对称得到，可利用图象变换作出，但要注意变换顺序，对不能直接找到熟悉的基本函数的要先变形，并应注意平移变换的顺序对变换单位及解析式的影响． 题型二　识图与辨图 【例2】 (1)(2015·课标全国Ⅱ)如图，长方形ABCD的边AB＝2，BC＝1，O是AB的中点，点P沿着边BC，CD与DA运动，记∠BOP＝x.将动点P到A，B两点距离之和表示为x的函数f(x)，则y＝f(x)的图象大致为(　　) (2)(2016·课标全国Ⅰ)函数y＝2x2－e|x|在[－2，2]的图象大致为(　　) (2)利用导数研究函数y＝2x2－e|x|在[0，2]上的图象，利用排除法求解． ∵f(x)＝2x2－e|x|，x∈[－2，2]是偶函数， 又f(2)＝8－e2∈(0，1)，故排除A，B. 设g(x)＝2x2－ex，则g′(x)＝4x－ex. 又g′(0)＜0，g′(2)＞0， ∴g(x)在(0，2)内至少存在一个极值点， ∴f(x)＝2x2－e|x|在(0，2)内至少存在一个极值点，排除C.故选D. 【答案】 (1)B　(2)D 【方法规律】 函数图象的识辨可从以下方面入手： (1)从函数的定义域，判断图象的左右位置；从函数的值域，判断图象的上下位置； (2)从函数的单调性，判断图象的变化趋势； (3)从函数的奇偶性，判断图象的对称性； (4)从函数的周期性，判断图象的循环往复； (5)从函数的特征点，排除不合要求的图象． 跟踪训练2 (1)(2017·南昌二模)现有四个函数：①y＝xsin x；②y＝xcos x；③y＝x|cos x|；④y＝x·2x的图象(部分)如下，但顺序被打乱，则按照从左到右将图象对应的函数序号安排正确的一组是(　　) A．④①②③　　　　　　　B．①④③② C．③④②① D．①④②③ (2)如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直线OP的距离表示成x的函数f(x)，则y＝f(x)在[0，π]的图象大致为(　　) 【解析】 (1)由于函数y＝xsin x是偶函数，由图象知，函数①对应第一个图象；函数y＝xcos x是奇函数，且当x＝π时，y＝－π＜0，故函数②对应第三个图象；函数y＝x|cos x|为奇函数，故函数③与第四个图象对应；函数y＝x·2x为非奇非偶函数，与第二个图象对应．综上可知，选D. 【答案】 (1)D　(2)C (2)(2015·北京)如图，函数f(x)的图象为折线ACB，则不等式f(x)≥log2(x＋1)的解集是(　　) (2)作出函