语文苏教版六年级上册《负荆请罪》 教学设计及反思.docVIP

负荆请罪 明通小学北辰二部 张珍蓁 导入 同学们，今天我们即系学习第5课——《负荆请罪》（生读课题）。 负荆请罪是什么意思？ 负荆请罪事谁向谁请罪？ 过渡：廉颇为什么请罪？他请罪的结果怎么样？从故事中我们又能得到怎样的其实？这节课我们就来解决这几个主要问题。 精读课文 （一）学习第一幕，明白 请大家翻开书，快速浏览第一幕，思考：韩勃和蔺相如在讨论什么问题（明确，分析得出韩勃认为蔺相如怕廉颇） 从哪些语句中还可以看出蔺相如怕廉颇？（明确，指导朗读） 讨论蔺相如是否怕廉颇，了解人物品格——顾全大局（明确，并指导朗读。引出戏剧冲突的概念） 既然蔺相如根本不怕廉颇，为什么他对廉颇不是有意避让就是躲开？（分析并训练说话，了解潜台词） 小结：所以处处充满悬念，层层推向高潮，直到最后才让你恍然大悟，这就是剧本的魅力。 指导朗读 （二）学习第二幕 过渡：几天以后，蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇是怎么做的？（四人小组分角色朗读讨论） 观察插图，明白“负荆请罪”； 分析为何负荆请罪，分析人物品格——知错就改； 3.品读蔺相如在面对廉颇负荆请罪时的语言动作，体会“宽容大度”。 总结全文 这次负荆请罪的后续是这样的：廉颇和蔺相如成为了生死之交，思考：为什么性格迥异的二人会有这样美好的结局？ 拓展：⑴点明“和为贵”思想为中国传统文化精髓，出示北京奥运会开幕式图片；⑵填字游戏 （若有时间）再回顾剧本，重现