苏教版小学语文六上《麋鹿》教学设计.docVIP

《麋鹿》教学设计（第一课时） 合肥市屯溪路小学 许金芝 教材分析 《麋鹿》是苏教国标版小学语文六年级上册的一篇课文，这篇课文介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习性，揭示了它充满传奇色彩的经历，描写了它曾经遭受偷盗、杀戮和被运往西方的不幸命运，突出了它终于回归祖国怀抱、在大自然中茁壮成长，体现了国家对珍稀野生动物的高度重视和保护。 学情分析 课文语言简洁，条理清晰，在朴素的说明中注入浓浓的情趣，极易激发学生的阅读兴趣。对于六年级的学生来说，理解文章内容不难，但需要注重在研讨文本的基础上激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情，这是本课的致力点。 教学目标 1、学会本课生字，正确、流利地朗读课文。 2、理清层次，知道课文写了麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历三个方面的主要内容。 3、初步激发学生热爱大自然、喜爱野生动物的思想感情。 教学重点 通过对麋鹿生活环境相关内容的品读，初步激发学生热爱大自然、喜爱野生动物的思想感情。 教学难点 理清课文层次，学习用小标题概括各部分的主要内容。 教学准备 有关麋鹿的图片及课件 教学过程 由鹿揭题， 谈话导入 1、板书“鹿”，谈话导入课题。 齐读课题。 二、图文赏析，直入文本意境 1、（出示麋鹿组图）教师引述第一自然的优美文字，介绍“晨雾中的麋鹿”的动人画面。 2、师生共同欣赏美图、指导朗读并结合图片和上下文理解词语“悄无声息”、“迅即”、“气候温和”和“林茂草丰”等。 二、自读课文，初步感知内容 1、学生自主读课文，要求：自学生字词，读准、认准；朗读课文，读不通顺的地方停下来，练读通顺后再往下读。 2、检查自读情况 （1）检查字词 出示词语，多种方式读词语。 雌鹿 跋涉 繁殖 杀戮 别墅 公爵 潜游 觅食 繁衍后代 销声匿迹 惨遭厄运 颠沛流离 （2）出示生字，指导识记和书写。 三、再读了解——理清课文层次 1、学生默读课文，边读边思考：课文是从哪几方面来介绍麋鹿的？并用小标题来概括。 2、同桌交流小标题及拟定的依据、理由等。 3、全班汇报交流。 四、总结并留疑 五、布置作业 请学生搜集相关麋鹿的资料，下节课课前交流。 板书设计： 17、麋 鹿 生 活 环 境 外 形 奇 特 生 活 习 性 传 奇 经 历