语文苏教版六年级上册《冬夜读书示子聿》教学设计及反思.docVIP

《冬夜读书示子聿》教学设计 设计思路： 《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）22课《古诗两首》中的其中一首，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。本课的教学，把握学习古诗的三个环节，即“读通古诗”、“读懂古诗”、“读悟诗理”，通过这三个环节的教学让学生学会一种受益终生的读书方法。 二、教学目标： 1、知识与能力目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、过程与方法目标：能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解。 3、情感、态度、价值观目标：感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。 三、教学重点：指导学生通过朗读、背诵，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。 四、教学难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。 五、教学准备：1、多媒体课件；2、学生调查陆游的相关资料；3、了解古人不余遗力的故事。 六、教学过程： （一）、激趣导入，揭示课题 1、师：上课前，老师要给大家介绍一位诗人，大家猜猜他是谁？他是南宋时期的爱国主义诗人，在文学上颇有成就，至今保存了九千多首诗……（生：陆游） 2、关于陆游，你还有其他的了解吗？ 3、陆游一生酷爱读书，即使到了多病的晚