高中数学 2.3.2《方差与标准差》教案 苏教版必修3.docVIP

PAGE 方差与标准差 学习目标 （1）通过实例理解样本数据的方差、标准差的意义和作用； （2）学会计算数据的方差、标准差； （3）掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想． 学习重点 用样本数据的方差和标准差估计总体的方差与标准差． 学习难点 理解样本数据的方差、标准差的意义和作用，形成对数据处理过程进行初步评价的意识． 学习过程 一、问题情境 有甲、乙两种钢筋，现从中各抽取一个标本（如表）检查它们的抗拉强度（单位：kg/mm2）,通过计算发现，两个样本的平均数均为125。 甲 110 120 130 125 120 125 135 125 135 125 乙 115 100 125 130 115 125 125 145 125 145 问：哪种钢筋的质量较好？ 二、学生活动 由图可以看出，乙样本的最小值100低于甲样本的最小值100，最大值145高于甲样本的最大值135，这说明乙种钢筋没有甲种钢筋的抗拉强度稳定. 三、建构数学 1．方差：一般地，设一组样本数据，，…， ，其平均数为，则称为这个样本的方差． 因为方差与原始数据的单位不同，且平方后可能夸大了离差的程度，我们将方差的算术平方根称为这组数据的标准差． 2．标准差： 　标准差也可以刻画数据的稳定程度． 3．方差和标准差的意义： 描述一个样本和总体的波动大小的特征数，标准差大说明波动大． 数学运用 例1．甲、乙两种水稻试验品种连续5年的平均单位面积产量如下（单位：t/hm2），试根据这组数据估计哪一种水稻品种的产量比较稳定。 品种 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 甲 9.8 9.9 10.1 10 10.2 乙 9.4 10.3 10.8 9.7 9.8 例2．为了保护学生的视力，教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换。已知某校使用的100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下，试估计这种日光灯的平均使用寿命和标准差。 天数 151~180 181~210 211~240 241~270 271~300 301~330 331~360 361~390 灯泡数 1 11 18 20 25 16 7 2 2．练习： （1）课本第68页练习第1、2、3、4题 ； （2）在一次歌手大奖赛上，七位评委为歌手打出的分数如下：9.4，8.4，9.4，9.9，9.6，9.4，9.7，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均值和方差分别为________. （3）若给定一组数据，，…，，方差为，则，，…，方差是 课堂小结 课外作业 课本第69页第3，5，7题．