八年级历史上册第6课洋务运动说课讲义新人教版.pptVIP

教学资源——教材分析 教学资源——学情分析 教学策略——教法学法 教学策略——总体思路 教学过程——基本流程 教学过程——联系现实，激趣导入 * * * 历史是现实与过去之间无止境的对话。 ——英国史学家爱德华·卡尔 人教版《中国历史》八年级上册 教学资源 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计 说课提纲 教学资源——教材分析 教材地位 近代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 教学资源——教材分析 教材地位 评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 教学资源——教材分析 1 列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。 2 课标要求 洋务运动的兴起 洋务运动的主要内容 洋务运动的评价 教材内容 1 2 3 初二学生 心理特征： 知识经验： 能力基础： 对中国近代史已有初步了解，但对本课一些知识相对生疏，重要概念模糊。 具备了一定的理解、分析、概括能力，但综合分析与辩证思维能力有所欠缺 。 思维活跃，想象力丰富，表现欲强烈，但心智还不够成熟，容易产生偏激。 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 认识到洋务运动是中国近代化的开端，感受中国迈出近代化第一步的艰辛与可贵; 体悟洋务派的改革创新精神; 树立对国家、民族的使命感和责任感。 了解洋务运动的兴起背景； 掌握其主要内容