九年级语文上册第三单元11大小猫洞教学讲义.pptVIP

* 11.* 大小猫洞 第三单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 你会不会开两个洞让猫进呢？ 导入新课 学习目标 1.理清文章二分一总的结构，体会分论点 的言外之意。（重点） 2.学习本文作者多角度的思维方式和丰富 的联想。（难点） 3.体会作者所表达的以人为本的思想。 讲授新课 走近作者 金克木（1912—2000），字止默，笔名辛竹，安徽寿县人，1912年8月14日生于江西。著名文学家，翻译家，学者，和季羡林、张中行、邓广铭一起被称为“未名四老”。 讲授新课 字词积累 泮宫( ) 仆役( ) 爵士（ ） 晏婴（ ） tú（ ）步 1.为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字： 下马威：原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后 泛指一开头就向对方显示的威力。 无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以 成对儿。 告帮：请人助以金钱。 2.理解词义。 pàn pú jué yàn 徒 讲授新课 分析标题 “大小猫洞”讲的是牛顿开猫洞的故事，作者以此为文题是借洞说事，讲道理，又因为此故事流传较广，所以用其为题。 讲授新课 论证思路 探究本文的论证思路。 1.作者引述两个名人故事，分别阐述了什么道理？ 大小猫洞的故事：开猫洞应当从人出发还是从猫