心忧天下 向往和平教案.docVIP

《心忧天下 向往和平》教学设计 淮安市刘老庄乡初级中学 高勇 教案背景：“和平”本身就是一个永恒的话题，这个词汇在世界各国人民的眼中永远是那么熟悉却又那么陌生，它是人类永恒追求的目标；正是因为一直都没有完全达到，也没有真正的得到过，更因为它的美好，才有人们不停的向往，需要不断地追求。本课通过互联网搜寻核战争的相关图片，直观的深化学生对和平的渴望和珍惜；同时利用互联网作为了解知识，拓宽视野的渠道，增强学生学习的兴趣和活跃课堂的气氛。和平是全人类的共同心声，人们渴望有一个和平、安宁的生活环境。然而，战争的烟火时常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和无情的战火随时都让和平鸽在哭泣。这不禁要让我们开始反思：战争到底给人类自己带来了什么？和平的最大威胁是什么？通过本课教学你会有一个较为满意的全新的答案！ 一、教材分析： （一）、知识目标： 1、了解核物质、核武器爆炸原理、核武器的危害等科普知识； 2、了解当今国际环境的特点，了解核扩散、核裁军、朝鲜、伊朗核问题、日本核泄漏等国际热点事件； 3、理解美国的霸权政策及核政策的实质，理解中国和平崛起的实质，以及对世界形势的影响。 能力目标： 1、通过对核物理知识以及当今国际核形势的了解，学会分析美国的霸权政策及核政策的实质，培养学生分析问题，解决问题的能力； 2、通过课外拓展与延伸，锻炼学生查找资料、整合资料、分析相关资料的能力； 情感、态度、价值观目标： 1、通过对核武器危害性的了解，树立防止核扩散，和平利用核能的观念； 2、通过对中国核政策和核承诺的介绍，树立民族自信心和自豪感，维护世界和平； 3、初步树立和谐世界的理念，以及树立平等、开放、参与的国际意识的必要性。 （二）、教学内容： 1、科普知识基本概念：发射性物质，核武器的爆炸原理和危害、核武器发展和使用的历史； 2、国际核形势：和平与发展为两大主题，核武器扩散问题，核裁军，朝鲜核问题，伊朗核问题，美国的核政策，日本地震的核泄漏及核污染； 3、威胁世界和平与发展的因素：核武器威胁； 4、中国的核政策和庄严的核承诺及影响。 （三）、教学重难点 重点：当今国际环境的形势、威胁和平与发展的主要因素，相关科普知识的普及； 难点：美国的霸权政策、核政策的实质，我国和平崛起、和谐世界理念的内涵； 二、教学方法： 方法：以启发讨论式教学方法为线索，配以资料演示，学生充分讨论，适当向课外拓展与延伸。 手段：采用多媒体教学方式 三、设计思路： 本课教学首要突出的是利用网络的作用突出“热点”：确定了朝鲜、伊朗核问题，日本核泄漏的为主题，这些事件一直当前国际社会关注的焦点，关系到整个国际局势的和平与稳定。但讲述热点问题如果仅仅是就事论事，就显得局限，因此本课设计的中心就是通过对朝鲜、伊朗核问题的介绍将主题升华到世界和平和人类安全。将国际时政与科普知识相结合，即以科普知识为基础了解国际大事并最终落实思想情感教育目标。 四、教学过程： 1、创设情境导入新课：谁知道画面中反映的是什么场景？ 师生讨论：画面中的场景是核武器爆炸产生的巨大的火球和蘑菇云，这样的图片比较少见，具有很强的震撼力和吸引力。通过图片和简单的设问，迅速吸引学生的注意力，并将思路引向主题。 2、相关核武的科普知识介绍：在这部分内容中主要介绍了核武器的原材料、核武器的爆炸原理、核武器爆炸产生的毁灭性现象等知识。 这部分内容是本课的基础，对学生对后面讲述的核问题的理解至关重要，所以在介绍的比较详细。部分内容还涉及到学生已经学习过的物理、生物、化学等知识，学生的认知不仅有了一定的基础，而且也是对已学知识的巩固，起到温故知新、推陈出新的作用。 师：谁知道核武器主要是用什么原料制造的？谁知道原子弹的爆炸原理？谁知道核武器爆炸所产生的毁灭性的现象有哪些？ 师：原子弹是核武器之一，是利用 核反应的核聚变、核辐射、波的放射性造成杀伤和破坏作用，以及造成放射性污染，破坏对方的防御工事和设施，以达到军事目的的威慑性武器。主要包括原子弹和氢弹。亦有些还在武器内部放入具有放射的轻元素，以增大辐射强度扩大放射性污染，从而加强中子放射以有效加强对人员的杀伤力（如中子弹）。 福岛核泄漏的受害者 广岛核爆炸中的幸存者 核爆炸过后的广岛街道 核爆炸后的村庄 结合视频和图片：让学生直观的认识核武器的危害。深化理解核武对世界的和平与发展的威胁。 对这部分内容的介绍，主要以问题的形式给出，学生通过已学知识还是能够回答部分，通过给学生设置疑问能提高学生的课堂参与度和求知兴趣。 3、多角度再现核武