【提升练习】《细胞膜—系统的边界》（生物人教必修1）.docxVIP

《细胞膜—系统的边界》提升练习 高台一中 罗福海 一、单选题 1．下列关于细胞间信息交流的叙述，错误的是 A. 细胞分泌的激素将信息传递给靶细胞 B. 所有细胞间的信息交流都通过受体实现 C. 同种动物的精子和卵细胞可以识别和结合 D. 高等植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流 2. 对某动物细胞进行荧光标记实验，如图所示，其基本过程： ①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点． ②用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）． ③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点．上述实验不能说明的是（ ） A．细胞膜具有流动性 B．荧光染料能与细胞膜组成成分结合 C．根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率 D．根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率 3．如图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法不正确的是（　　） A. 甲图中的激素通过体液运输并作用于靶细胞 B. 乙图可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式 C. 丙图可表示为下丘脑引起垂体释放抗利尿激素 D. 甲与丙比较，甲调节范围较广泛 4. 如图所示细胞间的三种信息交流方式，下列说法正确的是（ ） A．图甲表示前一神经元分泌神经递质，通过体液运输将信息传给后一神经元 B．图乙可表示精子和卵细胞之间的识别和结合 C．图丙表示植物细胞之间通过细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞 D．上述细胞间信息交流都是通过细胞膜上糖被实现的 二、填空题 5．细胞膜主要有脂质和蛋白质组成。现设计如下实验来验证细胞膜中含有蛋白质成分。 （1）实验目的：验证细胞膜中含有蛋白质成分。 （2）实验原理：蛋白质与双缩脲试剂产生 反应。 （3）实验材料：细胞膜样液，稀释的蛋清，洁净的试管、滴管，双缩脲试剂等。 （4）实验步骤： ①取洁净试管2支，编号为甲、乙。 ②向甲试管中加入 ，向乙试管中加入2ml稀释的蛋清。 ③向甲、乙两试管中先分别加入 ，再分别 ，然后观察试管中出现的颜色变化。 （5）实验现象：甲试管中颜色变为紫色，乙试管中颜色 。 （6）实验结论： 。 参考答案 【答案】 1．B 2．D 3．C 4．B 5.【答案】（2）紫色 （4）②2 mL的细胞膜样液③双缩脲试剂A液lmL，摇匀加入双缩脲试剂 B液4滴，摇匀 （5）变为紫色 （6）细胞膜中含有蛋白质成分 【解析】 1．【答案】B 【解析】激素是一种信息分子，细胞分泌的激素通过体液的传送，可将信息传递给靶细胞，A正确；并非所有细胞间的信息交流都通过受体实现，如高等植物相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，B错误；同种动物的精子和卵细胞，可以通过直接接触进行相互识别和结合，C正确；高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流，D正确。 2.【答案】D 【解析】根据题意可知，用激光束照射该细胞表面的某一区域后，荧光淬灭后会逐渐恢复，说明被荧光标记物可以运动，即证明细胞膜具有流动性，故A正确；用某种荧光染料标记该动物细胞，说明荧光染料能与细胞膜上的某种组成成分的结合，故B正确；从荧光消失到恢复的这段过程反映了蛋白质和脂质的流动速率，故C正确；该实验过程中并没有发生物质的跨膜运输，所以从荧光恢复的速率无法推算出物质跨膜运输的速率，故D错误。 3．【答案】C 【解析】甲图中的调节方式为体液调节，即激素通过体液运输并作用于靶细胞，A正确；精子和卵细胞依靠膜上糖蛋白的识别，靠细胞与细胞的直接接触进行信息传递，如图乙，B正确；图丙表示神经细胞释放神经递质作用于靶细胞，让靶细胞执行生理功能，而抗利尿激素是下丘脑合成，通过垂体这一结构释放，但是并不是由垂体细胞释放出来，故不能表示下丘脑引起垂体释放抗利尿激素，C错误；甲图表示体液调节，丙图表示神经调节，故甲调节范围较广泛，D正确。 4.【答案】B 【解析】图甲表示激素调节，该过程分泌物是激素不是神经递质，A错误；图乙的信息传递是靠细胞的直接接触，可表示精子和卵细胞之间的识别和结合，B正确；图丙表示植物细胞通过胞间连丝传递信息，C错误；植物细胞间的信息交流不通过细胞膜上的糖被，D错误。 5.【解析】本实验的目的是验证细胞膜中含有蛋白质成分。蛋白质可以用双缩脲试剂鉴定，呈紫色。实验设计时，应遵循对照原则和单一变量原则，设计实验步骤如下：第一步：取洁净的试管两支，编号甲、乙。第二步：向甲试管中滴加2mL的细胞膜样液，向乙试管中滴加2mL的蒸馏水。第三步：向甲、乙两试管中各注入双缩脲试剂A液1mL摇匀后，再各滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡摇匀，观察颜