和大人一起读《孙悟空打妖怪》语文人教版2016一年级--新城.docVIP

和大人一起读--《孙悟空打妖怪》 新城区通济坊小学 薛晨艳 教学目标 1、将儿歌的字音读准，通过朗读巩固学过的字词。 2、用多种合作形式读这首儿歌，感受儿歌的生动有趣。 3、激发孩子对《西游记》这本书的兴趣，引导孩子阅读经典。 教学重点 用多种合作形式读这首儿歌，感受儿歌的生动有趣。 教学难点 激发孩子对《西游记》这本书的兴趣，引导孩子阅读经典。 教学过程 一、导入 出示猴子图片，今天有一个小伙伴和我们一起学习 出示“猴”，你在哪儿见过这个字？ 今天这个猴子可不简单，出示孙悟空图片，简介孙悟空。 出示课题 简介作者吴承恩 二、新授 整体感知，同桌检查读，读完检查，指名回答：你的同桌读得怎么样？ 情景设置：孙悟空要招聘小助手和他一起打妖怪，先过三关。 （一）、字词关 1、指名读词，读准轻声 2、出示“唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚” 他们之间有什么关系？ 用“（ ）是（ ） 的（ ）”的句式来说话。 （二）、句子关 1、出示句子，齐读句子 唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。 老妖婆，真正坏，骗了唐僧和八戒。 预设：一行写的是一个人物。 2、我有火眼金睛 选词填空 骑、扛、挑 唐 僧（ ）着白龙马。 孙悟空（ ）着金箍棒。 沙和尚（ ）着箩。 这些都是表示动作的词。 全班读，指名带动作读 3、我会七十二变 出示句子 眼睛亮，冒金光， 高高举起金箍棒。 指名带动作读。 4、扩展 和孙悟空有关的成语、歇后语 课间操《白龙马蹄朝西》 （三）、儿歌关 1、自由读文并思考： 你喜欢谁，为什么？ 你不喜欢谁，为什么？ 2、练习句式 我喜欢（ ），因为（ ）。 我不喜欢（ ），因为（ ）。 3、我会读一读 同桌合作，用自己喜欢的方式读儿歌 （1）、齐读 （2）、接龙读 （3）、拍手读 （4）、分角色读 （5）、带动作表演读 （6）、以上朗读形式组合读 三、拓展 1、简介《西游记》里的精彩故事 真假美猴王 、三打白骨精 、大闹天宫 、大战二郎神 、大战红孩儿 三借芭蕉扇 2、大雁塔和唐僧 唐僧，唐代高僧，法号“玄奘法师”，西行到印度游学十七年，学成回国后，在今西安大慈恩寺内的大雁塔翻译佛典。 四、小结 西游记里的人物和故事多么有趣啊!有机会可以找《西游记》原著来读一读。