九年级科学下册2.4生态系统的结构和功能教案浙教版.pptVIP

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  • 2019-08-17 发布于北京
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九年级科学下册2.4生态系统的结构和功能教案浙教版.ppt

第4节 生态系统的结构和功能 * 读图: 说说鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能量各来自何处? 1.生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的?能不能从动物开始,为什么? 二、能量流动和物质循环 光能 生产者 消费者 化学物质 (CO2、O2、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 .光能. 能量流动: 物质循环: 1、能量流动和物质循环之间有什么联系? 消费者 分解者 生产者 .光能. 2、能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少? 能量流动: 物质循环: 尸体粪便 生产者 (植物) 呼吸热 呼吸热 呼吸热 次级 消费者 分解者(微生物和腐生生物) 呼吸热 太阳 生态系统的能量流动全过程 能量流动是单向的、逐级递减的 (传递效率为10%~20% ) 尸体落叶 初级 消费者 尸体粪便 (1)设草含有的物质为100克,则鹰获得的物质最多是 克;当鹰增加1克体重时,至少需要草 。 4 25克 (2)一般情况下,为什么一条食物链不超过五个营养级? 1、肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高,从生态学的观点看,这是由于(   ) A.动物饲养麻烦,花工夫多,投资大 B.动物性食品营养价值高 C.食物链延长,能量流失多,动物性食品成本高 D.植物栽培较容易 C 化学物质 (CO2、O、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 .光能. 能量流动: 物质流动: 能量流动是单向的

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