七年级科学上册1.3科学观察讲义浙教版.pptVIP

* 学习目标 （一）知识与技能 （二）过程与方法 （三）情感态度与价值观 能够说出科学观察的意义；（100%） 能够利用实验仪器排除在科学观察中环境或者肉眼对观察的影响以及扩大观察范围；（90%） 能够记录完整的实验数据并全面表述实验现象，并最终得出结论。（85%） 经历观察指纹的实验的过程，学会利用仪器来扩大观察范围的方法；（100%） 经历对表格1-3的解读过程，学会利用表格数据来进行整理分析，进而得出结论的方法；（90％） 通过16页的活动，学会在实验中观察并记录的方法。（90%） 在实验观察中培养实事求是的态度，并形成良好的观察习惯；（100%） 科学观察 中国人的指纹 【观察你的指纹】 1.你左手食指的指纹是什么类型的？ 2.你同桌左手食指的指纹是什么类型的？ 他自己的判断正确吗？ 3.如何我想观察的更仔细，你有什么好方法吗？ Wilhelm Conrad R?ntgen 旅行者2号拍摄的海王星图像 天王星发现后不久，人们注意到天王星的运动颇为反常，于是便推测天王星轨道之外可能还存在一颗行星。 1845年到1846年，英国的亚当斯和法国的勒维耶这两位年轻人，根据物理定律，分别独立进行了计算，从而推算出未知行星的位置。 依照他们的计算结果，1846年9月，柏林天文台的天文学家果然在预报位置附近发现了这颗新行星。 “笔尖下发现的行星” 眼 见 为 实 ？ 1.观察微小的物体； 2.观察遥远的物体； 3.观察快速移动的物体。 1.观察微小的物体； 2.观察遥远的物体； 3.观察快速移动的物体。 1.观察微小的物体； 2.观察遥远的物体； 3.观察快速移动的物体。 太阳系八大行星的观测数据 某学校初一一班的同学，身高为141cm的有1人，身高为144cm的有2人，身高为146cm的有2人，身高为147cm的有3人，身高为148cm的有1人，身高为152cm的有4人，身高为154cm的有5人，身高为158cm的有16人，身高为162cm的有9人，身高为166cm的有3人，身高为168cm的有2人，身高为173cm的有2人。 身高（cm） 141 144 146 147 148 152 人数 1 2 2 3 1 4 身高（cm） 154 158 162 166 168 173 人数 5 16 9 3 2 2 小小魔法师 小小魔法师 1.你准备将他们怎么混合？ 2.在实验中，你准备观察什么？ 3.如何设计你的实验表格？ 试剂编号 颜色 实验前 实验中、后 混合方案 颜色变化 是否有沉淀 是否有气泡 清澈或浑浊 烧杯： 药匙： 表面皿： 用于较多量试剂的反应和配制溶液 取少量固体粉末 暂时存放少量固体或液体 玻璃棒： 可搅拌、引流、移液、蘸取 下列活动不属于观察的是( ) A．用体温计测量一位学生的体温 B．仔细的观察蜗牛的活动 C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑l00米的时间