开题报告-摄影艺术形式美的视角研究.docVIP

河北科技师范学院 本科毕业论文开题报告 摄影艺术形式美的视角研究 院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 1 指 导 教 师： 2015年11月25日 河北科技师范学院教务处制 一、课题来源 基于个人研究兴趣，从所学课程出发，师生协商共同确定 二、主要依据 世界著名的摄影家和摄影流派都深悟运用摄影艺术语言创造形式美的重要意义,并孜孜以求,为世界摄形艺术之林增添了光彩。比如,西方“现代摄影之父”斯蒂格里茨所倡导的、成熟于二十世纪初而世界摄影史上影响巨大的“纯粹派摄影”,既执着追求对事物的准确、精微的表现,又刻意追求摄影艺术的形式美。在他们看来,这两种追求是须臾不可分离的。他们认为,摄影的“素质”和伟大潜力就在于,借助光、线、色、形、纹、质诸方面而不是借助其它造型媒介,一来准确自然地表现事物。该派最典型、最杰出的代表威斯顿甚至认为,形式的表现比内容的表现还重要*些。他们主张,摄影艺术应充分发挥自身的特质和性能护用纯净的摄影技术和摄影语言,去创造摄影艺术独具的美感效果—神奇的光影变化,丰富的影调层次,细致的纹理表现,美妙的节奏和旋律……他们创作的不少优秀作品,形式感极强,有的质地纹理清晰(如威斯顿的《老杉树》),有的空间深远(如亚当斯的《月升》),有的立体感十分鲜明(如亚当斯的《约塞米特的半圆丘》),有的极富韵律感(如史泰钦的《K·桑德伯格》)。“纯粹派”摄影家所取得的伟大成绩,既应归之于他们真诚地用心灵对事物的裸刻感应,也应归之于他们娴熟地 运用摄影艺术语言对形式美的勇敢追求。由于科学技术地进步，摄影形式的变革，摄影形式美已不仅仅是色彩、光线、影像的美，更包含摄影主体对摄影客体的形式因素的发掘、认识、加工和表达，这又决定了摄影形式美是丰富多彩、具有个性特征的。生活题材的变化、思想主题的变更、审美趣味地提升，都要求艺术形式上有所革新和创造。因此表现形式美的创新就格外引人注目。 三、研究内容 1.摄影艺术形式美已不单单是光线、色彩、影像的美，更包含审美主体对审美客体的形式因素的发掘、认识和表现 2.摄影艺术形式美的分类 3.摄影形式美提升摄影主题的艺术性，是摄影师表达情感的重要手段，创造作品的形式美感。 4.如何创造摄影艺术的形式美。 四、研究计划及预期成果 研究计划： 1．2015年10月15日前，学生选题，指导教师下达任务书； 2．2015年11月25日前，查阅文献,参加毕业论文开题，撰写开题报告； 3．2016年4月24日前，完成外文翻译、文献综述初稿；参加中期检查； 4．2016年5月4日前，完成论文初稿； 5．2015年5月24日前，完成论文定稿，接受答辩资格审查并论文评阅； 6．2015年5月28日 参加毕业论文答辩； 7．2015年6月5日前，完成毕业论文文档的归档等全部工作； 预期成果： 1.通过文献法搜集最近几年出现的相关资料，了解摄影艺术形式美。 2.了解摄影艺术形式美在摄影中的重要意义。 3.通过文献法搜集相关资料，明白摄影形式美的分类 。 4.在摄影活动中能运用摄影形式美的法则，创造形式美。 特色或创新之处： 1.通过文献法搜集最近几年出现的相关资料，了解摄影艺术形式美；通过文献法搜集相关资料，明白摄影形式美的分类；在摄影活动中能运用摄影形式美的法则，创造形式美。 2.将摄影艺术形式美应用于摄影，提高摄影的美感，表达摄影师的思想感情。 六、已具备的条件和尚需解决的问题 已具备的条件： 通过搜集文献，了解摄影艺术形式美，这为我的研究提供了理论依据。通过查阅有关摄影美学的书籍，了解摄影形式美的分类和重要意义。 有待解决的问题： 还未进行摄影实践，真正了解在现实摄影中创造摄影形式美可能存在的问题，外文参考文献比较少。 七、指导教师意见 指导教师签名： 年 月 日