第九章节中小学生心理诊断跟治疗资料.docVIP

第九章 中小学生心理诊断与治疗 内容提要：本章是对中小学心理健康教育的实践手段的介绍。主要论述了中小学生心理诊断的概念、特点、目的、任务和过程；进行中小学生心理诊断的必要性；还详细介绍了中小学生心理治疗的主要方法：箱庭疗法、模仿学习法、系统脱敏法、宣泄疗法等，操作性非常强。 第一节 中小学生心理诊断 一、什么是心理诊断 ㈠心理诊断的涵义 心理诊断是从医学上借用来的术语。所谓心理诊断，是指运用心理学的方法和工具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏差或障碍进行描述、分类、鉴别和评估的过程。心理诊断是心理学、教育学、生理学和精神医学发展交叉的产物，在国内外越来越受到重视，并逐渐成为一门独立的新学科——心理诊断学。 ㈡心理诊断的特点 心理诊断的形成和发展受到医学诊断思想的影响，因此，他们之间有相同之处，但也存在很大的差异。当一个人患有某种疾病时，医生可以通过诊断根据疾病分类的明确规定，确定病人患的是哪一种病，并对症下药，进行治疗。心理诊断则不同，一般来讲，它有以下几个特点： ⒈诊断结果的多维性 临床医学中的诊断结果一般只有一个维度，即诊断结果一般给人以正常或不正常、有病或没病的明确答复。但心理诊断的结果则不同，具有多维性的特点。概括起来心理诊断的结果有三种维度： ⑴正常或不正常维度。这种维度与临床医学中诊断结果相似，即明确表示来访者是否正常，是否有某种心理障碍。比如，某男生偷看女生洗澡被