初中九年级历史下册世界现代史第二单元第一次世界大战后的东西方世界第12课亚洲民族独立运动名师课件川教版0219318.pptxVIP

第12课;甘地生平简介：印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人，人们称他为“马哈特马”，意思是“伟大的灵魂”，被称为“圣雄”。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁;一、甘地领导的印度非暴力不合作运动;措施;1、“非暴力抵抗”； 2、与英国殖民者“不合作”的态度 。;如何客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用？ （1）甘地是印??现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”。 （2）进步性:多次领导非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心。为印度的独立奠定了基础。 （3）局限性:采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。;3.领导人：;曾经是地跨欧亚非的封建帝国;一 战 时 的 土 耳 其; 奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。……土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。…… ——《色佛尔条约》;从小酷爱军事聪明好学． 一战期间在部队服役凭战功历任师长军长司令但他始终反对土耳其政府追随德国的政策． 1918年民族危亡时刻毅然放弃高官厚禄． 1919年5月来到游击区肩负起民族革命的历史重任，并组织了国民军．;（2）1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。;5.改革措施：; 凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命。结束了封建君主专制和神权统治，巩固了国家独立，促进了经济和社会的发展，使土耳其走上了民族复兴的道路。;1923年7月1923年7 月24日，以英国、 法国、意大利、日 本、希腊、罗马尼 亚、塞尔维亚克罗 地亚-斯洛文尼亚 国等7个协约国为 一方，以土耳其为另一方在瑞士洛桑缔结，次年8月6日生效。土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。; 1923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定，土耳其进入新的历史发展时期。;“土耳其之父”凯末尔; 1923年建立了土耳其共和国后，从此，土耳其进入了新的历史发展时期;凯末尔执政后不久，发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。 ;民族民主运动; 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。土耳其有一项特别的规定，任何来访的国家政要，都要首先到凯末尔的墓前敬献花圈。这也是所有来到土耳其访问的外国国家领导人所需要进行的第一项正式活动，来表达对这位土耳其民族英雄的敬意。;印度和土耳其的民族解放运动;土耳其;课后活动;课后活动;C;D;C;4.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克年”。后人缅怀和追思这位伟人是因为他( ) A.推动土耳其实现了国家复兴 B.领导民族独立，推动国家近代化 C.主张以善良忍让感化殖民者 D.先后废除了素丹制和哈里发制