九年级科学下册2.2种群讲义6浙教版.pptVIP

注意：种群的特点 思考①在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，其意义是什么？ ②性别比例在一定程度上影响着种群密度.试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。 * 原 子 分 子 细 胞 组 织 器 官 生物体 种 群 群 落 生态系统 生物圈 蘑菇 蝴蝶 企鹅 蕨类 苔藓 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 物种：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代。 认识生物“种群” 看下面几张图片，有什么共同点？ 如：一口池塘中全部的鲫鱼 （一）概念：是指生活在一定区域内 同种生物个体的总和。 一、种群 讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？ ①一定空间（一个区域）： 小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。 ②同种生物（一个物种）： 有大小、年龄、雌雄之分，但它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。 ③个体的总和（一群个体） 二． 生物种群的特征 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 （二）种群特征 1、种群密度 （1）概念：单位空间内生物个体的数量 种群密度＝ 生物个体数 种群生存的面积或体积 ＝5条/0.5米3 ＝10条/米3 例如：一只0.5米3的玻璃缸里养了5条金鱼, 那么金鱼的种群密度为： 种群密