作文：熟悉的一个人知识讲稿.pptVIP

写熟悉的一个人 小学人教版语文五年级下册习作七 习作内容： 今天我们来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然看到的陌生人。 习作要求： 1.写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。 2.写完以后，同学之间互相评一评。 小嘎子：顽皮、机敏、争强好胜、富于心计。 胖墩儿：憨厚、老实，是个摔跤惯手。 严监生： 吝啬，一个爱财胜过生命的守财奴。 王熙凤： 美丽俊俏，善于阿谀奉承，八面玲珑，邀宠表功、喜欢使权弄势，炫耀特权。 刷子李 艺高胆大、技艺高超。 托德： 以钱取人、刻薄势力、傲慢无理；见钱眼开、市侩小人. 老板： 唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好、金钱至上 ,见钱眼开 。 回忆人物，激活形象： 想一想，生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象？ 课堂交流，要求学生说清： （1）这个人是谁？ （2）这个人有什么特点。 （3）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。 身边熟悉的人 我们来写一个熟悉的人的一件事吧，先想一想打算写谁，写他的哪件事，写这件事能说明什么？把这件事想清楚，再动笔写。 写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。 注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。 读读本组课文中的一些人物描写的片断，简单的说说人物描写的方法。 单元课文的写法借鉴 第22课作者是抓住什么来写的？ 作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话， 整个人物仿佛就站在我们眼 前，栩栩如生。 正面描写: 出场 肖像 言行 侧面介绍: ----- 未见其人，先闻其声 ----- 服饰 容貌 贾母的话 黛玉的纳罕 反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位 既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。 (美丽俊俏，却狡猾刁钻。) 察言观色 机巧善变 邀宠取幸 领悟表达方法 第24课写作特点 　　作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？ （语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法） 怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、 甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… … 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 如： 1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱 爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 写作提示 取题目： 根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。 比如《妹妹买裙》、《“健忘”的……同学》、《让我透不过气的爸爸》…… 提纲： 1.你熟悉的一个人，什么样子的？ 2.什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3.通过这件事对这个熟悉的人的认识？ 写作参考题目 《马虎的我》、《球迷爸爸》、 《淘气的表妹》、《胆小鬼》、 《唠叨的妈妈》《幽默的数学老师》、 《爱“管闲事”的爷爷》 我的妈妈     我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早