六年级下册语文课件-自主学习2 秋天的怀念｜西师大版 (2).pptVIP

——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我活着有什么劲！ 望着望着天上北归的雁阵，我会 双腿瘫痪，我的脾气变得 暴怒无常的具体表现有哪些? 面对我的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 理解、体贴 牵挂、关切 坚定、执着 坚强 坚韧 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 理解、体贴 母爱执着 喜悦 细心、体贴 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开的烂漫。我懂得母亲没有说完的话。 妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活...... 。 盛开的菊花犹如坚强的活过来的我， 艳丽的色彩是对我成功人生的描绘， 我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义， 而菊花却成为了我怀念母亲的永远寄托 思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了怎样好好活了吗？ 同学们，课文中有一个非常重要的情节——看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？ 母亲 “我” 第一次 第二次 第三次 听说北海的花都 开了，我推你去走走。 不，我不去。 北海的菊花开了， 我推你去看看吧。 什么时候 又是秋天，妹妹推 我去北海看了菊花 我俩在一块儿，要好好 儿活…… 拓展与延伸 1、本文的内容上主要表达的是对母亲的怀念，为什么不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里? ?秋天是菊花开放的季节，也是母亲 离开的季节。每到秋天，“我”就会 怀念母亲。“秋天”是背景和“引子”， 文中写景、叙事、记人，都与秋天 有关;“秋天”是“我”不幸遭遇、暗 淡心情的写照，以此为题，抒写了 对母亲的怀念之情。 2.学习了课文你想对文中的母亲 说： 对文中的我说 ： 对妹妹说 ： 您是一位伟大的、坚强的、无私的母亲。 你要坚强起来，好好活下去。 你是一个懂事的孩子。 小练笔： 请同学们动笔写几句你最想对妈妈说的话，让我们在歌声中细数母爱。 这节课的学习你有什么收获？ 作业： 1、学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇书信体作文。 2、课外阅读《我与地坛》。 送你一句话： 树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。