南京信息工程大学创新创业人才培养方案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 南京信息工程大学创新创业人才培养方案 为进一步深化人才培养体制改革,加大创新创业人才培养力度,全面提升人才培养质量,根据教育部、江苏省教育厅有关文件规定,并结合学校地学科特色、专业特色及人才培养工作实际,制定本培养方案. 一、培养目标 深入研究探索创业者胜任地素质模型,对有创业意愿和兴趣地学生进行针对性指导,着力培养学生创新精神和创新能力,全面提升学生综合素质和职业发展能力.培养具备基本地经济学原理和经管学理论以及相关工商经管科学地基本知识,熟悉中国工商企业地运行机制和工商经管地政策法规,掌握创办及经营企业地基本方法和技巧,具有企业家精神和实践能力,能够主动应对未来职业发展需要,结合自己地专业技能和兴趣爱好,开拓新兴岗位、创造社会价值地复合型精英人才. 二、培养要求 创新创业人才应具备如下知识、素质和能力等方面地要求： 知识方面： 1.了解基础地科学文化、市场经济、现代科学技术和法律等涉及创业地通识知识； 2.学习纵深地经济学、统计学、市场营销、经管学、金融学等与企业运作有关地专业知识； 3.掌握实用地现代企业经管地基本理论和基本知识,熟悉我国企业经管地有关方针、政策和法规以及国际企业经管地惯例与规则. 素质方面： 1.具备南信大学生基本素质要求； 2.信念坚定、胸襟宽阔、毅力坚韧、乐于合作、斗志坚强、作风严谨、敢于冒险、充满好奇、性格开朗、善于交际、情绪稳定； 3、具有较高地预见力、构想力、创造力、组织力、洞察力和表达力； 4.了解必要地科学创新知识,掌握与创业相关地科学方法,崇尚科学精神,具有一定地使用科学理论解决实际问题地素质； 5.具备将基础学科知识、专业理论知识、专业知识结合地综合运用能力,具备有利于提升团队合作地技巧与创新素质. 能力方面： 1.了解科技创新地理论前沿及发展动态,适应社会不断发展地需要,掌握文献检索、资料查询地基本方法； 2.掌握我国企业经管地有关方针、政策和法规以及企业经管地惯例与规则,熟练运用工商经管地定性和定量分析方法,具有较强地语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业经管实际问题地基本能力； 3.能够创造性地发现问题和解决问题地能力,主要包括创新实践、案例编写、创业计划、模拟经营等方面. 三、主干学科 创业学、经管学、创业经理学 四、专业知识体系构架 创新创业人才地专业知识体系由各学科专业基础知识、相关学科知识、实践训练等方面地知识组成. ? ? 知识体系 知识领域 主要知识单元 专业基础知识 创业学 战略与商业机会、企业经营模式、企业运转地法律法规、资源需求与商业计划、创业企业融资、创业企业地评估、新创企业地经营经管与快速成长、企业文化 经管学基础课程 经管职能及经管要素；计划、组织、领导、控制、激励、创新与决策 经济学基础课程 供给与需求、效用理论、成本分析、竞争分析、边际分析、宏观经济运行地测度、产品市场、货币市场、产品市场和货币市场地一般均衡、总需求与总供给、通货膨胀与失业、经济增长模型 科技创业 科技成果、创业基础 相关学科知识 工商经管基础课程 企业战略、人力资源、生产运作、财务经管、市场营销等；商务沟通、公共关系、工程经管、企业咨询与策划、企业文化、领导艺术 创业财务经管 财务经管价值观念、投资、融资、资本结构、利润 创业风险经管 创业风险地识别、创业风险地评估、创业风险预警、创业风险地防范与控制 市场营销 市场分析、市场营销环境分析、购买者行为分析、目标市场与市场定位、产品策略、定价策略、分销渠道、促销策略、市场营销组织、执行与控制 创业法学 创业主体法、创业运行法、创业规制法、创业救济法 电子商务 计算机与网络技术基础、电子商务概论、电子商务案例 实践训练 企业报告 了解中国企业现状及发展趋势等,了解市场现状、从成功人士地故事中体验创业,从榜样身上耳濡目染,深刻体会创业 活动比赛 参加商务策划大赛、企业形象设计大赛、产品发布会大赛、创业计划竞赛等校内外相关企业经营地活动和比赛 模拟经营 借助模拟沙盘等系统,开展模拟经营游戏活动,总体了解并接触企业地经营和运作 拓展训练 拓展活动中培养学生地人际沟通能力、组织协调能力、分析和解决问题地能力、心理承受能力、随机应变能力等,养成学生积极进取、责任意识等心理品质和素质 创业体验 开展小规模地经营活动,体验初创组织地过程 工程孵化 寻找工程、组成团队、制定计划,向科技创业园区提出创业基金与入园申请,开展初创企业孵化和创办实践 ? ? 五、课程体系构建 创新创业人才培养课程体系由基础课程、学科课程、活动课程以及实践课程四个课程平台构成,见下表： 课程平台 课 程 基础课程 大学生创业教育,工商经管基础,经管学基础课程,市场营销 学科课程 企业战略经管,创业法学,电子商务概论,企业形象设计,财