国际视野下的高校干部境外培训讲义工作实践和探索.docVIP

PAGE / NUMPAGES 国际视野下地高校干部境外培训工作实践与探索-人力资源 国际视野下地高校干部境外培训工作实践与探索 张志刚 王雷华 北京航空航天大学 摘要：高等教育国际化是当前世界高等教育发展地潮流，也是中国高校创建世界一流大学地必由之路.高等教育国际化地核心是用国际化地理念培养国际化地人才，关键是建设一支高水平地国际化地师资队伍和经管团队.其中，高校地经管工作业务性强、专业性强，更需要一支高水平地国际化地经管干部队伍支撑国际化发展战略地落实. 关键词 ：国际视野 高校干部 境外培训 实践 探索 当今世界，高等教育国际化进程正全面快速深入推进，学习借鉴世界一流大学地办学经验、治理结构、学术经管等，是提升国际化办学水平地重要途径.数百年地发展实践证明，世界一流大学地建设是一个相互开放、相互学习、相互借鉴、不断优化地过程.我们要深刻理解和把握大学建设地内在规律，学习借鉴世界一流大学地办学经验，不断改进办学模式，不断推进高等教育深化改革.组织大学主要经管人员到高等教育发达国家进行培训，有助于尽快缩短我们地差距，促进我国由高等教育大国向强国转变，意义重大.当前，学校确立了“1-10-100”（世界一流、国内前10、世界前100）地发展目标，大力实施综合治理改革，积极探索新地发展模式，迫切需要一批具有全球战略眼光、开拓创新精神和善于国际合作地复合型高等教育经管人才.从2006年起，学校陆续组织中层经管干部开展境外培训.实践证明，组织中层干部和优秀专业技术骨干到世界一流大学培训，学习交流高校经管经验和创新发展，对于开阔视野、提升素质、推动发展十分必要. 一、建好培训课程体系，保证境外培训质量 首先是选择一流地培训伙伴.我们必须紧密结合学校地外事资源，选择与学校发展相适应地一流培训伙伴.根据学校建设“空天信融合特色地世界一流大学”地要求，我们精心选择对我校发展有借鉴意义地国外一流高校作为我们地培训伙伴.目前，学校已和31个国家及地区地150多所世界著名高校、一流研究机构、知名跨国公司建立了合作关系，这为学校组织境外培训提供了有力地支持.我校自2006年起至今，组织了多期中层经管干部境外培训班，分赴法国、英国和美国等几个高等教育强国，到其著名高校进行学习访问.在法国，以最著名地工程师大学之一中央理工大学（集团）为培训伙伴；在英国，以最古老地大学之一爱丁堡大学为培训伙伴；在美国，以公立大学地三巨头之一伊利诺伊大学香槟分校为培训伙伴. 其次是一流培训内容.必须紧密结合学校中心任务，设计与培训干部需求相吻合地一流培训内容.培训内容以提高干部地思想素质和业务素质为出发点，始终围绕学校中心工作来设计，以一个时期学校所面临地热点、难点问题来安排.例如，我们以提高本科教案质量为主题，安排了一批干部到法国中央理工大学（集团）进行培训，通过听课、走访、座谈，参训干部了解了法国工程师学校地办学理念，学习了他们特色鲜明地工程师教育体系，对我校大力推进地本科教改有了更加深刻地理解.我们以卓越绩效经管为主题，派出一批干部在美国伊利诺伊大学进行了“解剖麻雀式”地学习，该校57位中高层经管人员就行政经管、科研经管、战略规划和评价、预算和财务经管、跨学科研究等16个专题进行地演讲，使参训干部较为详细地了解了世界一流大学地运作和经管机制. 再次是设计一流地培训方式.必须紧密结合干部需求，探索与参训干部工作背景相契合地一流培训方式.在教案安排上，每期培训班既有课堂讲授又有实地考察；既有与授课教师地沟通互动，也有参训干部间地切磋研讨；既有专家学者对高教理论地介绍，也有与学校经管人员和教授学者地交流，实现了课堂教案与实地考察、理论学习与实践体验、专家授课与学员研讨地有机结合.在每节课课后都留有半小时地提问释疑时间，学员和老师进行充分地讨论.如，在伊利诺伊大学，我们进行了影子跟踪式地学习，直接到他们地经管部门、院系观摩他们地工作现场.这些形式灵活、特色鲜明地培训方式，适应了高校干部善于深入思考、批判性强地特点. 二、抓住关键培训经管环节，保证境外培训成效 第一是要抓好与培训方地沟通环节.学校每年地境外培训一般安排在暑期进行.针对具体地培训内容，双方会提前半年就培训主题、内容、课程设置等情况进行多次讨论，培训方还两次派人到我校进行当面沟通，以设置更加合理而有针对性地课程，确保培训质量及效果.在培训结束后，我们及时了解参训学员地反映，就教案质量、服务水平、培训效果与培训方又进行了沟通交流. 第二是要抓好预培训地环节.每次在培训团出国前，学校都要组织预培训.预培训地主要内容有：培训国与我国交流合作地情况及其高等教育地基本简况；培训伙伴各方面地