九年级语文上册第七单元第27课订鬼讲义6.pptVIP

课件来源于 教学无忧/专注中小学 教学事业！ 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 订鬼 王充 给你个舞台展现你的风采 读下面的古诗，用其中的诗句说一段话。 夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 活着时要当人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄，人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。 东汉王充撰。全书八十五篇缺《招致》篇，实存八十四篇，二十余万字，是作者用毕生精力为中国中世纪思想界开辟了一条新路的一部重要著作。作者在这部著作里，讨论到哲学、政治、宗教、文化等各方面的重要问题，用朴素的唯物主义思想，批判了占统治地位的世俗的、迷信的唯心论，在一定程度上为唯物主义思想在中国的发展奠定了基础。 你有善于发现的眼睛吗？你有善于思考的大脑吗？ 你心里是如何分析这篇课文的呢？说出你的想法 你需要运用到那些理论工具？ 试一试，看看 A 本文是针对当时社会上什么现象提出了什么样的论题？ B 那么作者的观点是如何的呢？ C作者是如何展开论述的呢？ 校正场 提出论点 论证论点 凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。 举例 论证 道理 论证 第一段： 开门见山 提出论点 设问句：用讲道理的论证方法曾层层展开论述 重点句 人病则忧惧，忧惧见鬼出。 畏惧则存想，存想则目虚见。 第二段： 举例论证 伯乐 庖丁 思念存想， 自见异物。 则亦知夫病者所见非鬼也。 重点句子 思念存想，自见异物。 第三段： 道理论证 分析病人的心理——所谓“鬼”是“病痛恐惧，妄见之也。”分析病的不同程度不同感受，所见“鬼”状态各异——“皆存想虚见，未必有其实也。” 重点句子 病痛恐惧，妄见之也。 皆存想虚见，未必有其实也。