高中物理 物体平衡问题的求解方法1教学参考素材.docVIP

PAGE 1 - 用心 爱心 专心 物体平衡问题的求解方法 物体处于静止或匀速运动状态，称之为平衡状态。平衡状态下的物体是是物理中重要的模型，解平衡问题的基础是对物体进行受力分析。物体的平衡在物理学中有着广泛的应用，在高考中，直接出现或间接出现的概率非常大。本文结合近年来的高考试题探讨物体平衡问题的求解策略。 1．整体法和隔离法 对于连接体的平衡问题，在不涉及物体间相互作用的内力时，应道德考虑整体法，其次再考虑隔离法。有时一道题目的求解要整体法、隔离法交叉运用。 OP O P Q 图1 A B A．N不变，T变大 B．N不变，T变小 C．N变大，T变大 D．N变大，T变小 解析 用整体法分析，支持力不变。再隔离Q环，设PQ与OB夹角为θ，则不，θ角变小，cosθ变大，从上式看出T将变小。故本题正确选项为B。 2．正交分解法 ABOθ图2物体受到3个或3个以上的力作用时，常用正交分解法列平衡方程，形式为 A B O θ 图2 [例2] （1997年全国高考题）如图2所示，重物的质量为m，轻细绳AO与BO的A端、B端是固定的，平衡时AO是水平的，BO与水平面夹角为θ，AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是（ ） A． B． O图3C． D． O 图3 解析 选O点为研究对象，O点受3个力的作用。沿水平方向和竖直方向建立坐标系，如图3所示。由物体的平衡条件； 解得 因此选项BD正确。 3．力的合成法 图4物体在受到3个共点力的作用下处于平衡状态，则任意2个力的合力必定与第3个力大小相等，方向相反。力的合成法是解决三力平衡的基本方法。 图4 ABOC图5 A B O C 图5 4．力的三角形法 对受三力作用而平衡的物体，将力平移后，这3个力便组成一个首尾依次相接的封闭的力三角形。力三角形在处理静态平衡和动态平衡问题中时常用到。 FA FA FB F 图6 A．不断变大 B．不断变小 C．先变小再变大 D．先变大再变小 F1F2F3图7解析 选O点为研究对象，O点受F、FA、FB三力作用而平衡。此三力构成一封闭的动态三角形如图6所示。很容易看出，当FB与F F1 F2 F3 图7 5．拉密定理法 O图83个共点力平衡时，每一个力与其所对角的正弦成正比。如图7所示，有（证略） O 图8 [例5] （2003年全国理综高考题）如图8所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为和的小球，当它们处于平衡状态时，质量为的小球与O点的连线与水平面的夹角为。两小球的质量比为（ ） A． B． C． D． 解析 选m1小球为研究对象，分析受力如图9所示，它受重力G、碗的支持力FN、线的拉车T（大小等于m2g）3个共点力作用而平衡。应用拉密定理，有 图9所以 故选项A正确。 图9 6．相似三角形法 BGTLhR B G T L h R A O FN 图10 [例6] 绳子一端拴着一小球，另一端绕在钉子上，小球放在一光滑的大半球上静止，如图10所示。由于某种原因，小球缓慢地沿球面向下移动，在此过程中，球面的支持力和绳子的拉力如何变化？ 解析 本题中小球缓慢移动能看成平衡状态。如图10所示，小球受到3个共点力G、FN、T作用而处于平衡状态，由G、FN、T三力组成的力矢量三角形与三角形OAB相似。 设球重为G，大半球半径为R，钉子到球面最高点之距为h，此时绳子长为L，则有 所以 其中，G、R、h均不变，当L增加时，FN不变，T增大，所以，本题结论为支持力不变，拉力增大。 7．假设法 假设法解决物体受力平衡问题，常用在判别相互接触物体间的静摩擦力方向。可先假设物体间接触面光滑即不受静摩擦力时，看物体会发生怎样的相对运动，再依据“静摩擦力方向与物体相对运动的趋势方向相反”并结合平衡条件进行判断、求解。 F图11 F 图11 A．方向可能沿斜面向上 B．方向可能沿斜面向下 C．大小可能等于零 D．大小可能等于F 解析 除斜面可能作用于物块的静摩擦力f年，物块在沿斜面方向，受到重力的下滑分力和沿斜面方向向上的力F这两个力的作用。 若，则f=0；若，则f≠0且沿斜面向下；若，则f≠0且沿斜面向上，此时有，当时，。 本题的正确选项为A、B、C、D。 8．力矩平衡法 有固定转动轴物体的平衡条件，其合力矩为零，即利用列、解方程。 ABL图12d[例8] （2001年津晋理综高考题）图12是轮船上悬挂救生艇的装置的简化示意图。A、B是船舷上的固定箍，以N A B L 图12 d A．N1=1200N，N2=0 B．N1=0，N2=1200N C．N1=750N，N2=750N D．