高中物理 第三节 平抛物体的运动教案新人教版必修1.docVIP

PAGE 第五章 曲线运动 第三节 平抛物体的运动 教材分析：人教版高一物理必修教材 平抛运动是一种重要的运动，学习平抛运动，不仅是知识的深化和扩展，更重要的是能力的培养和提高。 平抛运动比直线运动复杂，不容易直接研究它的速度、位移等的变化规律，需要将它分解成简单的运动来研究。 对于平抛运动的学习，不能仅停留在运动规律的描述上，教学时应利用动力学的知识，分析平抛物体的受力情况，讨论平抛物体为什么在竖直方向上做自由落体运动，使学生对平抛运动的理解深入一步，建立起前后知识间的联系，形成知识结构。 三维目标 一、知识与技能目标 1、知道什么是平抛运动。 2、理解平抛运动是两个直线运动的合成。 3、掌握平抛运动的规律，并用来解决简单的问题。 二、方法与过程目标 1、对演示实验，应认真的观察、思考、讨论、总结现象后面的本质规律。 2、通过对频闪照片的分析，培养学生的观察能力和分析能力。 3、提高学生运用数学知识解决问题的能力。 三、情感态度价值观 物理规律是从复杂的现象中抽象出来的，是用简单的公式反映出自然的秩序和规律，掌握了自然规律，就可以利用它来改变自然界；同时反映了物理的简洁美。 教学重点 1、明确平抛运动可以用个简单的直线运动来等效替代。 2、掌握平抛运动的规律。 教学难点 1、平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动？ 2、对频闪照片的正确分析。 3、怎样认识平抛运动的规律。 教学方法 实验法、分析推理法 教具 教材图5—16的器材、CAI课件、投影仪 教学过程 （投影）知识与技能目标 1、知道什么是平抛运动。 2、知道平抛运动的特点和分析方法。 3、掌握平抛运动的基本规律。 一、导入新课 教师：向空中抛一只粉笔 问：粉笔在空中有哪些抛法？ ①学生互相讨论 ②教师配合实例演示 归纳：根据初速度的方向不同分 抛体运动：竖直上抛、水平抛出、竖直下抛、斜上抛、斜下抛 本节来学习其中非常重要的一种水平抛出——平抛运动 二、新课教学 （一）平抛运动的定义 ﹝CAI课件﹞模拟水平匀速飞行的上掉下的炸弹下落情景。教材图5—20。 学生：①注意观察炸弹和飞机的相对位置、炸弹的运动轨迹。 ②试试概括平抛运动的定义。 师生互动总结： ① 炸弹具有水平方向的初速度，炸弹在空中的运动可认为只受重力的作用，轨迹是曲线。 ②定义：将物体沿水平方向抛出，只在重力作用下的运动，叫平抛运动。 强调：平抛运动的条件是：第一、初速度沿水平方向，第二、只在重力作用下的运动。 问：平抛运动的轨迹为什么是曲线？ 学生讨论，老师引导总结：重力方向与速度方向不同。曲线运动的条件是什么？合外力的方向与速度的方向不一至。 （二）平抛运动的分运动 演示教材图5—16的实验，介绍实验的做法和注意事项。 学生活动：1、请一位中等生做实验，用不同的力打击弹簧片，并向其他同学说明力的大小。 2、其他同学注意观察A球、B球的运动特点。 教师启发：观察现象 1、两球落地的先后。 2、用力大小不同时，A球的水平距离有什么不同。 学生对实验现象进行描述： 1、不管A球的水平速度如何，A、B两球总是同时落地。 2、A球的水平初速度越大，通过的水平距离越大。 师生互动归纳得： 物体在平抛运动的过程中，沿竖直方向的运动效果为自由落体运动。 问：1、能否用什么方法证明？2、水平方向的运动情况又如何呢？ （CAI课件）模拟教材图5—17的平抛运动与自由落体运动对比的频闪照片。 学生活动：让学生独自测量教材图5—17的水平、竖直位移对比分析。 教师提示：频闪照片的时间间隔相等。 测量结束后：1、学生思考，对程度不同的要求要有区别。 2、师生互动：分析竖直方向、水平方向运动情况。 结论： 1、平抛运动可分解为竖直的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动。 2、①、水平方向具初速度v0,但不受力，所以做匀速直线运动。a=0 ②、在竖直方向上初速度为0，仅受重力，故为自由落体，a=g