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2019-08-17 发布于江西
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游戏中的数学.ppt

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新课标指出：学习数学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用。使学生具有应用数学的意识。只有如此，才能使所学数学富有生命力，才能真正实现数学的价值。这就要求我们教师必须注意从小培养学生的应用意识。活动课的设计意图本活动课，通过游戏引发学生对数学的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲望；使学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学，数学在现实世界中有着广泛的应用；使学生将来面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，达到今天的教是为了将来的不教做准备。活动课目标 1、通过游戏，使学生学会取胜的对策；从而掌握倒推的数学方法，培养学生学习数学的兴趣。 2、使学生体会到生活中处处有数学，数学就在我们身边，提高学生运用数学思想去解决生活中实际问题的能力。一、师生做游戏两人轮流报数，每人每次只能报1或2，把两人所报的所有数一一累加起来，谁先使这个累加和是10，谁就获胜。二、生生互做游戏游戏一两人轮流报数，每人每次只能报1或2，把两人所报的所有数一一累加起来，谁先使这个累加和是10谁就获胜。要求：（1）每组做两遍游戏，甲、乙各先报一次。（2）把甲乙两人每次报数后的累加和记录下来。（3）观察记录数据，你猜一猜获胜的主要原因是什么？胜者累加和：1 4 7 10 10-3-3-3=1 游戏二两人轮流报数，每人每次只能报1、2、3中的任意一个数把两人所报的所有数一一累加起来，谁先使累加和是19，谁就获胜。要求：（1）每组做2次游戏，甲、乙各先报一次（2）把甲乙两人每次报数后的累加和记录下来，然后，仔细研究获胜人每次的累加和，你从中发现了什么？在小组里说一说。胜者累加和：1 4 7 10 10-3-3-3=1 胜者累加和：3 7 11 15 19 19-4-4-4-4=3 胜者累加和：1、 4、 7、 10 （制高点） 10-3-3-3=1 胜者累加和：3、 7、11、15 （制高点） 19-4-4-4-4=3 三、巩固运用 2、两人轮流报数，每次只能报3、4、5 三个数中的任意一个，把每人每次所报的所有数累加起来，谁先使这个累加和是30谁就获胜。如果你先报怎样确保获胜？ * * 甲（） ? ? ? ? ? ? 乙（） ? ? ? ? ? ? 倒推法：就是把一个问题倒过来考虑，从结果出发，根据题目所给的条件，按照与原来相反的顺序去寻找起始条件的方法。 1、两人轮流报数，每人每次报出的数是1至4的自然数，同时把两人所报数一一累加起来，谁先使这个累加和达到31，谁就获胜。若你先报数怎样报？