贵州省遵义市九年级化学 6.1《物质的溶解》教案 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第一节 物质的溶解 教学目标： 知识与技能：1、认识溶解现象，说出溶液的特征。2、能说出一些日常生活中常见的乳化现象。3、了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。 过程与方法：1、通过实验使学生认识溶解现象。 2、初步学习科学探究的一些基本研究方法。 情感态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。 学习重点、难点：溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系 课前准备 仪器：试管、药匙、试管架、滴管。药品：蒸馏水、植物油、泥土、食盐、蔗糖。 教学过程： 第1课时 一、揭示本课学习目标： 1．能说出几种生活中的分散现象。 2．背出溶液、乳浊液和悬浊液的概念，并举出常见实例各两则。 二、创设问题情境，引入新课 设问：在日常生活中，人们经常需要将一种物质分散到另一种中，如将食盐分散到水中制成盐水……你还指导那些物质能分散到水中? 思考、讨论、回答，讨论结果填入教材P.152 表6-1中 三、探讨物质在水中的分散 1、演示实验：P.163上的实验1、实验2 将实验现象填入教材P.153表6-2中 实 验 实 验 现 象 高锰酸钾加入水中 液体澄清、透明，静置后不发生变化。 食盐加入水中 液体澄清、透明，静置后不发生变化。 蔗糖加入水中 液体澄清、透明，静置后不发生变化。 泥土加入水中 液体浑浊、不透明，静置后产生沉淀。 食用油加入水