护士分参层次培训和考核的方法和效果分析.docVIP

PAGE / NUMPAGES 宁 夏 医 学 院 论文题目：护士分层次培训与考核地方法及效果分析 专 业：护理学 申请人： 护士分层次培训与考核地方法及效果分析 摘 要 目地:总结实施护士分层次培训与考核地方法,分析评价培训与考核效果,了解影响考核合格地因素.方法:对近5年各级护理人员分层次培训与考核结果以及影响考核合格地主要原因进行分析.结果:各级护理人员地考核合格率呈逐年上升趋势，影响考核合格地主要原因中主观因素所占比例逐年下降.结论:通过护理人员实施分层次培训与考核，发挥了正确地导向作用，提高了护理人员地综合素质和人员经管地有效性.资料个人收集整理，勿做商业用途 关键词：护士；分层次培训；考核 ABSTRACT Objective: To summarize themethod ofmulti-level training and assessment of nurses, to evaluate the effect and analyze the factors influencing the result of assessment.Method: To analyze the resultofmulti-level training and assessmentofnursing staff and the influential factors in the recent 5 years. Result: The qualified rate in资料个人收集整理，勿做商业用途 the assessment increased and the subjective influential factors decreased yearby year.Conclusion: The practice ofmulti –level training and assessment improved nurses’ comprehensive quality and efficiency ofnursingmanagemen. 资料个人收集整理，勿做商业用途 Key words:nurse。multi-level training。assessment 目 录 摘中文要…………………………………………………………………………….1 英文摘要…………………………………………………………………………….2 目 录……………………………………………………………………………….3 1 绪论……………………………………………………………………………….4 2 护士分层次培训与考核地目地………………………………………………….5 3 实施方法………………………………………………………………………….6 3.1 制定考核内容及规范…………………………………………………….6 3.2 组织培训………………………………………………………………….6 3.3 组织考核………………………………………………………………….6 4 考核结果………………………………………………………………………….7 4.1 不同专业技术职称人员各年度考核情况由于高级职称护理人员……..7 4.2 考核不合格原因分析……………………………………………………..8 5 讨论……………………………………………………………………………….9 5.1 实施分层次培训与考核是适应护理学科发展地需要…………………..9 5.2 实施分层次培训与考核是提高人员素质地需要………………………..9 5.3 实施分层次培训与考核是提高人员资源经管效力地需要…………….10 5.4系统、规范地培训是提高护理人员科研能力地需要…………………..10 致 谢……………………………………………………………………………12 参考文献……………………………………………………………………………13 声明 绪论 培训是指由组织提供地有计划、有组织地教育与学习，指在改进工作人员地知识、技能、工作态度和行为，从而使其发挥更大地潜力以提高工作质量，最终实现自身良好组织效能地活动[1].护士培训地目地是促进护士知识、技能、能力和态度4个方面地行为方式得以提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担地工作和任务[2].为了在激烈竞争中获得优势，医院护理人员地培训已不仅局限于基本技能地提高，也是医院创造护理群体智力资本地重要途径，即除提高护理人员地基本技能外，还要通过培训教育使护理人员具有不断学习地能力，并运用所掌握地知识和技能优化护理服务过程.我院自2005年开始对全院各级护