《填充色彩》教学计及反思.docVIP

《 填 充 颜 色 》教案 溧阳市戴埠中心小学 吴 燕 ◆教学目标： 1．知识与技能 (1)学习打开图画的方法。 (2)学会“用颜色填充”工具的使用方法。 (3)掌握“椭圆工具”三种模式的操作方法。 2．过程与方法 (1)利用故事情节的任务驱动，学生自主探究、协作学习。 (2)采用比赛形式，激发学生的积极性。 3．情感态度与价值观 通过让学生自评作品、评价他人的作品，培养学生观察美、表现美的能力 4．行为与创新 培养学生自主探究、合作学习的能力 ◆教学重点： 打开图画的方法；“用颜色填充”工具的使用方法。 ◆教学难点： 选择“椭圆”工具中不同填充模式的使用方法。 ◆教学方法与教学手段： 任务驱动，教师讲解与学生自主操作相结合。 ◆教学过程： 内 容 教师活动 学生活动 导入 加上了颜色的图画更加美观，也更能丰富人物形象。 师：春天到了，森林里要举办一次聚会，（出示《森林聚会》图画） 为了能美美的参加聚会，你觉得需要为小动物们做什么修改/准备？ 生：太单调了，可以给他们穿上漂亮的衣服----涂颜色。 师：那我们先帮梅花鹿穿上彩色的漂亮衣服好不好？（出示课题）填充颜色。 有谁愿意上来试一试？ 生：边口述边操作。 师：再请同学们说一说，怎样为梅花鹿穿上彩色衣服的？ 总结流程并板书 师：通过这些操作呢，我们就可以在画图程序中进行颜色的填充。 学生观看并回答。 师：演示用颜色填充。 生上台示范。 学生回答 一、新授 填充颜色 师：梅花鹿你会给它穿上彩色的衣服了吗？有些同学已经迫不及待了，那就让我们赶紧开始吧！【完成任务一】 老师已经把“森林聚会”图片保存在同学电脑的桌面上，请同学们把这幅图片在“画图”程序中打开操作？并给梅花鹿穿新衣。（帮助同学） 那青蛙蜜蜂呢？请同学们依次帮它们穿好彩色的衣服。 【完成任务二】 有同学遇困难了：蜜蜂有的部位太小了，怎么能更方便的涂色呢？ 有没有同学有好方法？ 生：上台演示并讲述（放大镜如何使用）。 （如没有）老师给大家介绍一个新工具“放大镜”，我们来看看这个工具怎么使用。 学生上来演示，教师指导。 二、学生尝试操作 师：风和日丽，草坪树木显得愈发葱翠，花朵也更加的艳丽。让我们来为它们换上合适的新装。你们会吗？ 那请开始吧！【完成任务三】 师：有同学遇到了问题：（转播）填充苹果树干的时候，怎么整个背景都变成了棕色色呢？ 师：遇到这种情况（颜色涂错）要及时撤销一下。单击“编辑”菜单，选择“撤销”命令（可连续撤销3次）。计算机的这一功能能够让我们后悔一下。 师：因为苹果树树干没有闭合，所以我们可以用适当的工具把缺口补好后再填色。为了不破坏画面的美感，我们可以用黒色的铅笔勾出一道边。你会了吗？请继续完善作品。 师：其实现实生活中一棵苹果树上的苹果颜色有差异。有没有更多的红色供我们填充呢？使我们的画面更丰富？引导学生发现自定义颜色，并探索出更多的颜色。 师：展示部分作品。 学生回答，并请学生演示给小草涂色。 学生自己操作填充颜色。师设疑，学生解答。并操作。 生演示，用颜色填充只适用于对封闭图形进行涂色。 学生结合书本，自主探索。上台演示。 师生共同参与点评。 三、画太阳 师：看到森林里的聚会这么热闹，连太阳公公都忍不住从云中探出了脑袋。 师：谁来画一个太阳公公？ 师：这位同学是用椭圆工具画出一个圆，再用红色填充，那有没有其他办法画出太阳呢？接下来一起研究椭圆工具的3种模式。 请同学们完成【任务四】：尝试椭圆工具的三种模式，区分它们之间的区别【自己先尝试，仍有疑问的观看《椭圆的3种模式的区分》微视频】 师：请同学演示你是用哪种模式画出太阳的？ （第2中、第3种模式） 学生上台演示 学生产生疑问 学生观看。 学生观看 学生回答。 学生猜测。 学生上台演示。 四、小结 师：森林聚会还给每位小动物准备了五颜六色的气球作为礼物，请同学们画出漂亮的气球吧。 师：速度快的同学可以尝试充实画面，让你的作品更美观。 （师巡视查看，个别辅导） 师：让我们一起来欣赏同学们的作品吧。 （师生共同点评） 师：今天我们学习了填充颜色的几种方法（用颜色填充、椭圆工具），希望在今后的学习中，大家能用这些技巧创作出更多更精美的作品。 学生操作 让有能力的同学拓展操作。 附：板书设计 单击选中“ ”工具 单击选中合适的颜色 鼠标移动到要涂色区域 单击鼠标涂色 用颜色填充 椭圆工具的3种模式 单击选中“ ”工具 附1：教学用图 附2： 附3：《填充颜色》任务单 请在完成任务的（）内打钩 【任务一】梅花鹿( ) 【任务二】小青蛙( ) 小蜜蜂(