五年级数学上册 符号表示数教案（1） 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1 符号表示数 教学目标： 进一步体会符号可以表示数。 复习求带有空格的算式中的未知数。 通过观察、比较、分析同学们要掌握用符号表示数的方法。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点和难点： 教学重点： 认识用符号表示数的书写格式，找到数列的规律。 教学难点： 计算算式中所缺的数字。 教学媒体： 教学平台 课前学生准备： 学习单 教学过程： 口算： 12×5= 36÷3= 5.4＋6= 10－4.5= 说说各部分的名称及三者之间的关系。 一、揭示课题： 我们已知道了它们之间的关系及相应的各部分名称，今天我们就用这些关系式用符号表示数。(出示课题) 二、探究、尝试 1．在□中填上适当的数： 73+□=101 162-□=53 23×□=115 　　32÷□=8 学生尝试练习后说说怎样想？ 小结：只要想相应的关系式就能求出用方块表示数。 2.各式中的▲表示什么数？（师：同样▲也可以表示数） 2 5 ▲ 2 3 ×　 ▲　　　＋2 ▲　　　　　　× ▲ 7 用621÷23算出一个因数 用621÷23算出一个因数 1 5 0 3 8