2019年3月《教育管理原理》.docVIP

《教育管理原理》期末考核题 一、简答题（每题12分，共60分） 1.简论中小学美育管理的要求。 答：是要保证学校美育的正确方向，建立健全美育管理的制度，加强美育的科学性和针对性，注意一般和个别相结合。 2.简论中小学德育途径的管理。答：一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用；二是文化育人，从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生；四是实践育人，通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；五是管理育人，推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中；六是协同育人，加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。 3.简论学生安全管理的原则。 答：以人为本、安全第一、预防为主、综合治理。? 4.简论教育管理的过程。 答：教育管理过程：是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人，财，物，时间，空间，信息等资源，充分发挥计划，组织控制，激励等职能，使整个教育管理系统有效运转预定目标的过程。 5.简论教育管理学的当代使命。 使命一：促进所有人的发展，点燃每个人心中的火焰，使每个人充满成功的希望。使命二：促进人的全面发展，使学生的所有潜能都得到尽可能的发掘，在学习中快乐成长。?使命三：促进人的个性发展，为每个人提供适合的教育机会，为每个人的成长成才创造条件。使命四：教育要关注学生的自主发展，引导学生生动地学习、自由地成长。使命五：教育要关注学生的终身发展，着眼于学生健康成长和终生幸福。 二、论述题（每题20分，共40分） 1.评述全面推进素质教育应树立的基本观点。 答：（1）素质教育实质上就是全面发展教育。素质教育在酝酿准备和起步阶段，有许多定义，模糊了素质教育的实质。实施素质教育，就是全面贯彻教育方针而使学生全面发展，是现行教育方针的核心内容，已经写入《中华人民共和国教育法》，有法律权威。我们必须明确素质教育的实质，牢牢掌握全面发展这个核心。 （2）实施素质教育要着眼于提高学生的全面素质。所谓提高学生的全面素质,即提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能,身体、心理素质,而不是只提高某一方面的素质。有的同志以为变“应试教育”为素质教育,就是发挥学生的特长,把素质教育等同于培养学生特长的教育。培养学生的特长是需要的,但必须在全面提高学生基本素质的基础上去发展学生的特长。 (3)实施素质教育,必须减轻学生的过重负担。学生课业负担过重,主要表现在学习时间过长作业量过大考试过多,各种竞赛活动和学习资料泛滥成灾其后果是严重影响学生全面发展,损害学生健康,挫伤学生的学习积极性。中小学生的书包越来越重他们上学的时间比大人上班早,放学后还要面对一堆家庭作业以及各种各样的培训班,辅导班每年都有一些学生因负担过重而精神崩溃或离家出走,体质下降更是不可胜数。这就是对孩子的摧残！不减轻学生的过重的负担,就谈不上实施素质教育。 2.评述新中国中小学教师法制建设的历史成就。 改革开放以来，我国为建设一支高素质的教师队伍做出了不懈努力，其中很重要的一个方面就是不断完善教师政策和健全相关法律法规，为教师队伍的稳定发展提供了有力的保障，具体来说，教师队伍的法制化建设包括了以下两方面的内容（朱旭东，胡艳，2008）： 1.重大法律法规的颁布和实施 （1）教师节的设立。1986年1月21日，六届全国人大常委会第九次会议通过《关于教师节的决定》，决定每年9月10日为教师节。这是现代中国教师的一件大事，教师节的设立使人民教师的政治地位和社会地位得到了各界的认可，教师逐渐成为社会上受人尊敬的职业之一，也有利于尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风气的形成。 （2）《中华人民共和国教师法》的颁布实施。10月31日，八届全国人大常委会第四次会议通过《中华人民共和国教师法》。自1994年1月1日起施行。直至今日，我国教师还是在沿用这一套法律来规范和保障自身权益。《中华人民共和国教师法》的颁布实施这是我国教师队伍建设法制化的里程碑，对保障中小学教师的合法权益、规范中小学教师队伍起着非常重要的作用。 （3）《教师资格条例》的颁布实施。2000年9月23日在北京理工大学庆祝建校60周年之际，教育部部长陈至立签署中华人民共和国教育部第10号令，发布《〈教师资格