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识字5 《 动物儿歌》（第一课时）
武鸣区城厢镇红岭小学 黄爱娇
教学目标：
1.会认“蜻、蜓、蜘、蛛”等12个生字，会写“间、网”2个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重、难点： 识字、写字。
教学流程：
一、导入新课
夏天就要到了，小动物们也悄悄地来了，瞧，这是谁？（课件出示图片）今天我们学的课文就跟这些动物有关，请大家一起读一读课题——《动物儿歌》。
二、出示学习目标，师解读。
三、学习板块一（学会生字新词）
（一）出示学习提示
1.自学：自己读课文，读准生字新词。
2.互学：同桌互相检查生字词语是否读准。
3.共学：（四人小组 ）
（1）你觉得哪些字难读请提出来,组内解决。
（2）交流识记生字的方法。
（二）展示汇报
过渡：刚才小朋友们自学、互学、共学都很认真，接下来我们进行闯关比赛，首先挑战第一关，读准字音，哪个小组愿意上来展示？
1.挑战第一关：读准字音
（1）学生展示带拼音读生字词语，注意提示“造、藏”读平舌音。
（2）评价小结展示结果。
（3）去掉拼音，开火车摘苹果。
（4）摘完了苹果我们一起来抢红旗，全班齐读词语。
小朋友们真棒，顺利闯过第一关，恭喜你们！
2.挑战第二关：识记生字。
（1）（课件出示本课生字）平时我们常用的识字方法有哪些？（课件出示识字方法）哪个小组来展示你们的识字本领？
（2）学生展示识记生字的方法。
（3）师引导学生发现形声字的规律。渗透字理识字，帮助学生记住“网”。
小结过渡：小朋友们真聪明能用各种方法识记生字，生字宝宝跑到课文里去了，你还能认得它们吗？接下来我们进行挑战第三关。
二、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）
（一）出示学习提示
1.自读课文，把难读的句子多读几遍.
2.同桌互相检查读课文。
3. 边读边想：课文写了哪些小动物？（用横线画出动物的名称）它们都在干什么？（用波浪线画出来）
（二）展示汇报
（课件出示课文）
（1）请4个同学每人读一行，后面两行全班读。（指名读—挑战读 --齐读）
（2）男女赛读，男同学读一句，女同学读一句。
（3）全班一起边拍手边读。
（4） 课文写了哪些小动物？它们在干什么？
小结过渡：读生字，记生字，读课文我们已经闯过三关了，最后一关：写好生字，大家有没有信心闯过呢？
三.挑战第四关，写好生字。
（1）出示“间、网”引导学生观察字的结构、位置、笔画。
（2）老师范写“间、网”
（3）学生每个字描红一遍写两遍，教师巡视指导。
（4）点评。
四．课堂小结。
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