发电厂及电力系统专业示范建设自评报告(水利示范)最终版.docVIP

PAGE PAGE 29 培养掌握发电厂及电力系统运行、检修、安装调试、调度及管理的基本技能或能力，适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，并具有一定 ...*教育部高职高专教学改革试点专业 水利高等职业教育示范专业建设 自 评 报 告 浙江水利水电专科学校 2009年10月 目 录 第一部分 专业概况 第二部分 专业教学的指导思想与专业定位 指导思想 专业定位 办学思路 第三部分 专业人才培养工作的主要措施与成效 面向岗位 坚持正确专业定位 服务浙江水电 专兼结合 优化师资队伍结构 提高双师素质 工学结合 改善实验实训条件 培养职业能力 项目载体 创新人才培养模式 实现培养目标 创新思路 加强教学管理建设 适应职教特点 答疑解惑 服务引领行业培训 发挥示范效应 第四部分 特色项目的简要说明 第五部分 存在的主要问题和整改措施 第六部分 分项自评报告 附 件 专业基本状态信息 专业基本办学条件简表 专业群高级职称人员一览表 校内实验实训基地一览表 专业课专业基础课专任教师、企业兼职教师一览表 本专业教师编辑出版的国家规划教材和省重点教材一览表 本专业教师获得省级优秀教学成果奖一览表 本专业教师获得省级、校级精品课程一览表 本专业教师近年立项的厅级及以上教研、科研项目一览表 本专业教师近年获奖项目一览表 本专业教师近年发表的科研论文一览表 十一.本专业2005、2006、2007三年新生录取第一志愿上线率一览；三年省控线、校投档线一览；三年新生报到率一览；三年毕业生就业率一览 十二.本专业2007、2008、2009届毕业生职业资格证书考试通过率一览表 十三.本专业教师开展社会技术服务、技能培训、新农村建设等服务项目、培训人数、到位经费一览表 第一部分 专业概况 发电厂及电力系统专业是我校的传统专业，已有50多年的办学历史，是省内同层次学校中独有的特色专业，长期的历史积淀造就专业优势明显，成为教育部高职高专教学改革试点专业和省高职高专重点建设专业，经过多年的建设，专业软硬件条件都达到较高水平。首先建成了一支业务扎实、师德高尚、教学经验丰富的教师队伍，在为浙江水电行业培养大批中、高等职业技术人才的同时，积极进行教学改革和产学研究，在近5年内教师发表了教学和科研论文近百篇，主、参编全国正式出版教材10余部，获得各种奖励10余项；专业实践条件建设卓有成效，近三年利用省财政资助实验室资金，相继建成了具有国内一流水平的电力工程实验室（模拟电厂室、电气设备室、继电保护自动装置室）、控制技术实验室、供用电技术实验室、电气试验实验室、新能源（风力发电）实验室，专业实验实训条件总投资达1117万元，建设规模与水平达到了省内领先水平。 本专业经过近20余年的建设，在我校已形成了以“发电厂及电力系统”专业为核心，以 “ 电气自动化技术”、“ 电子信息工程技术”、“ 电子测量技术与仪器专业” 、“供用电技术”等专业为支撑的电气类专业群。该专业群是浙江省水利水电类高技能型和技术应用型人才培养的摇篮，多年来为省内水利水电建设单位尤其是水利基层部门培养了大批高技能和技术应用型人才,毕业生一次性就业率均在95%以上；用人单位对往届毕业生的满意率达90%以上。 发电厂及电力系统专业的优势及特色主要体现在以下几个方面： 专业建设与改革成效显著。 近年来，发电专业根据新形势下职业岗位对学生技能培养的要求，及时调整专业教学计划，面向岗位，聘请水电工程设计、施工、监理企业和相关行业专家组成专业建设指导委员会，共同研究制定专业人才培养教学计划，并聘请企业一线技术人员、能工巧匠担任实训环节指导教师，指导学生完成生产性实训任务。建立了“面向主行业，项目引领；结合校内外，学训交替；紧扣技能点，‘双证’融通，学以致用”的人才培养模式。 首先以职业能力为主线、以工作过程为导向构建专业课程体系。 面向岗位，以专业典型工作任务分析为基础，结合中级维修电工、电气值班员等国家职业标准要求，校企共同确定专业学习领域，重构专业核心课程。专业培养方案设计以构成电力系统的工程项目——调研设计、安装施工、运行管理、检修维护服务等流程中的典型项目为载体。培养方案框架设计为：知识平台加技能模块，通用技能加订单选项。基础部分、通用平台、核心技术模块为学生必选，限选模块部分设计为学生根据自己的就业方向或兴趣爱好选择；基础部分、通用部、分以校内培养为主，模块选项部分以校企合作、工学结合、订单培养为主。 其次以课程建设为抓手，以精品课程建设示范引领专业其它课程建设。 课程是实现专业培养目标的桥梁，以课程建设为抓手，集中力量建设精品课程，形成可借鉴经验，以精品课程建设示范引领专业其它课程建设，实现专业教学改革