2019学年二年级语文下册 课文3 8 彩色的梦课件 新人教版.pptVIP

8 彩 色 的 梦;1.认识9个生字，会写9个生字。 2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵 律。（重点） 3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的 美好以及儿童丰富的想象力。（重点） 4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2小节 或第3小节写一写。（难点）;hé liáo píng ;我会写;我会读;我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。;为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？;脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——的——透——明！;“脚尖滑过的地方”指的是什么？;在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！;在葱郁的森林里有哪些景物？;我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……; 为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”呢？; 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。;;　 这首诗歌用生动的语言描绘了“我”用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。;照样子，写句子。;照样子，写词语。 ⑴又大又红 又大又圆 又高又壮 又细又长 又酸又甜 又快又准 又白又胖 ⑵蓝得透明 红得似火 绿得发亮 白得刺眼;同学们， 再见！