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第八章 小学语文教学评价与设计 【教学目标】 1、了解语文教学评价的功能、特点、内容； 2、熟悉小学语文教学评价的各种类型，掌握语文测试过程中的各个环节； 3、掌握评定学生学习成绩的主要方法和测试结果分析等； 4、熟悉课程标准提出的语文评价改革的建议，了解当前小学语文评价改革的动向； 5、能够运用课程评价的新理念去分析评价具体的教学活动，指导自己的教学实践。 【重点与难点】 1、课程标准提出的语文评价改革的建议； 2、小学语文评价的类型和方法； 3、小学语文教学评价的教学实践。 【学时安排】3个学时 【教学内容与过程】 [前言]介绍一篇小学生的获奖作文，引出学习内容。 《老师，请看看我的闪光点》 老师： 今天我拿到了《学生评价手册》，看到您对我的评价，我觉得非常难过，您是这样写的：原本你可以学得很好，你的好动使你处处落后于班级同学，老师希望你在暑假里好好反省一下…… 老师，您为什么说我处处落后于班级同学呢？虽然我有时上课爱搞小动作，作业做得慢，我有许多缺点，但是我身上还是有些闪光点的，您没有发现吗？ 我竖笛吹得很好，那是我的一个闪光点，老师您一定不会忘记我的笛声吧！刚开始学吹的一年里，我的水平很糟糕，我每天一有空就练，终于有一天，美妙的音乐从笛孔中飘了出来，我成功啦！我不但会吹老师教过的曲子，也会吹老师没有教过的曲子，同学们惊讶地问我：“你怎么会吹这么多曲子？”我说：“因为我多练